华高幼儿园四年发展规划中期自评报告.doc

PAGE PAGE 5 华高幼儿园四年发展规划中期自评报告 一、基本情况 2011年9月我们组织全体教职工根据幼儿园发展现状，全面征集大家对幼儿园后四年发展的一个设想，提出了“乐善乐行，健康成长；爱智爱美，和谐发展”的四年主题性发展规划。我们意在营造“爱与乐”的教育文化与学习文化，对孩子进行德、体、智、美全面发展培养，促进健康、和谐发展。本学期通过教代会，大家对规划进行了全面回顾，分析了二年目标达成情况，形成了一份中期自评报告。我们将根据这份报告对原四年规划做一些调整，使规划更适合幼儿园的发展。 二、自评过程 幼儿园以四年发展计划的实施情况为评估的主要内容，以教师对规划的各项自评为依据。通过全体教职工之下而上的全面会诊，帮助幼儿园分析目前的发展现状。并成立以领导小组为核心的自评小组，通过讨论、信息收集和撰写评估报告，完成了自评工作。 三、自评报告 （一）目标达成情况 1、园务管理 （1）优化管理制度，编制实施方案 行政管理：岗位设置实施方案、绩效工作实施方案、考核方案 教育管理：课程实施教师指导手册、编制室内运动教师指导手册、早教指导手册、三位一体操作流程 （2）重视过程管理，细化管理目标 以幼儿发展考虑，调整班级数量由866转为777 调整专用活动室功能及场所，突出专用功能，乒乓室为图书室，建构室由地面增加到桌面。 绿化布局凸显教育性、欣赏性。 （3）强化人本管理，营造和谐文化 打造“爱与乐”教师文化，渗透到教育教学之中 创建温馨的教工之家，定期进行文化讨论 开展送温暖、一日捐慈善活动 参与文明单位、先进教工之家、网站优秀、早教优秀等评比，提升办园品质 2、队伍建设 我园根据幼儿园教师队伍建设行动计划，实行分层管理。在实践中坚持教师的专业思想和专业能力培养并举，促进保教队伍整体素养的全面提升。 （1）以师德师风为核心开展系列活动 “以平和之心做快乐老师”专题讲座 “国旗下师德宣誓”活动 师德征文、师德演讲 教师志愿者服务 （2）以队伍达标创优提升学识素养 教师学历达标完成好，在编在岗教师本科率达88%，加上非在编教师本科率达79%，远远超出三年行动计划中60%本科率。 保育员、营养员中高级比例偏低。中级保育员占10%，高级保育员占5%。营养员初级占43%。 区级骨干2人占6%，署级骨干占5人15%，园级骨干10人占30%。 （3）以校本研修计划落实增加教师专业素养 专题性讲座培训 观摩活动后的跟进式专题培训 “育苗坊”的青年教师培训 “骨干助推室”的骨干培养 3、保教工作 注重的是聚焦教学现场，解决教师的当前困惑，讲求个体自主与整体的协同共享是我园开展保教工作的整体思路，并以此推动教师专业素养的全面提高。 （1） 聚焦幼儿发展，开展系列研究 教研组： 课题一：幼儿有效学习方法的研究 课题二：语言活动有效性的研究 课题组： 课题一：幼儿生存技能培养 课题二：幼儿生存技能评价的研究 课题三：家长参与幼儿园幼儿发展评价的研究 （2）围绕保教工作，探索不同方面的有效研究 三位一体配合流程表的制定，使保教工作得到更好的落实 作息时间表的不断修改，使各个板块的时间得到更充分地保证，教师执行更为顺便。 随着气候的变暖，雾霾天的增多，室内运动的时间与次数越来越多，加强室内运动的有效性研究成为新课题，我们经过研究形成了“室内运动教师指导手册”，提高了运动的质量。 个别化学习的有效性研究。组织学习环境的交流、学习内容的有效性评比。 参与幼儿点心制作、保育员操作评比活动，营养员获区点心制作特等奖荣誉。 4、家园共育 加强了家教工作力量，成立家教工作核心小组，每个年级都有一名家教工作负责人，进行二级家委会工作。 以“家长参与幼儿园幼儿发展评价”课题入手，引导家长以正确的教育观、儿童观看待孩子，帮助孩子获得支持发展的力量，推动孩子全面发展，实现让孩子的每一天充满希望的办园目标。 发挥家委会的作用，在二部设立家长活动工作室，支持家长多形式、多途径、不定时的参与教育、教育研究，成立如爸爸俱乐部性的家长自发团体，家委会主任组织的家长参与活动评价，班级家委会组织班级性的活动如：万圣节、圣诞节等活动。 多途径的家园互动：班级QQ群、家长助教、家长志愿者、家长参与一年四次的主题节活动、特色儿童个案跟踪矫治。 社区联动性活动：参加高行镇妇联组织的亲职教育项目，与社区华高二居、小矮人家庭教育机构联手的家庭教育合作项目，包括专题性家长讲座。 5、园舍环境 二年来我们对幼儿园环境进行进一步的完善、调整，更注重其功能性、价值性体现。 活动室调整：将乒乓室调整为语言室，将建构室调整地方、补充内容，更适合中大班而各年龄段孩子活动。 班级数调整：东园扩建二个班级，改建幼儿厕所，满足家长、幼儿需求。 增加教工之家活动室，丰富教师生活。 改建小班活动室