镜头（片断）组合式作文的写法.doc

PAGE PAGE 1 镜头（片断）组合式作文的写法??? 一、?概念 片段，是指内容、形式相对独立，中心明确的一个意义单元，它可以是一个或几个自然段构成。按表达方式分，片段可分为记叙（描写）、议论、抒情和说明四种。某一类片段往往与某一类文体相吻合，比如议论性作文主要由议论片段构成，记叙文往往是描写或叙事片段组成。对于一篇用片段组合式写成的文章来说，片段与全文构成了部分与整体的关系。 　　片段组合法，也叫板块组合法，就是根据话题主旨的需要，将若干相对并列独立而又紧密相连的内容版块或串联或并联在一起，以体现作品主题的方法。其优点是思路上脉络清晰，结构上一目了然，内容上形散神聚。这几个片段不但可以时空不同，而且，一般地说，人物也不同，事件与事件没有具体的联系。天上地下，古今中外，都可入文。但是所有片段都必须指向和表现同一个主题。 　　它主要包括纵向组合式、正反对照式和横向组合式：纵向组合法指片段之间按一定的时空顺序组合，而横向组合法是指片段之间打破时空顺序自由组合。 　　二、特点 取材广泛自由，不受时空约束，因为省去了承上启下的过渡句或过渡段，可以把构思与表达的时间和精力集中于若干相对独立的片段上，以便快速而更臻完善地成文。它的行文感觉是：明快、简洁、大气，有排比段式的外在形态和内在韵律，符合现代读者的审美需求。 　　三、表现形式 如书信组合、梦境组合、像册（画面）组合、日记组合、镜头组合、小标题连缀式、数字字母串连等。 　　一般是三个片断，也有两个的。组织这些片断，至少有七种方法：1、拼联分板块 就是将几个内容版块像拼图一样拼联在一起，不同的观点，反映相同的问题；不同的现象，揭示相同的本质；不同的场景，抒发相同的感情；不同的内容形式，提取出相同的话题主旨，即所谓形散神不散. （1）用一、二、三的形式排列；（数字字母串连式） （2）用小标题，概括画面内容；（小标题连缀式） 　　（一）数字字母串连式 1、?用一、二、三的形式排列，选择几个典型生动的人物、事件或场景描写片段组合成文。每一个片段至少二个自然段，一段简介事例、人物或描写场景，一段分析、评价。 　　2、?注意事项一般而言，片断内容不要求具体、详实，语言要精练、简洁。或是选取几个典型的能突出表现主题的事例进行简要概括，或是抓取生活中的精彩瞬间或几道靓丽的风景线即可，或是与几个历史名人的对话。 　　另外，还需注意题材的典型性与和谐性。并非大多数人物、细节、事情均可入文，定要去粗取精，精中显情；也并非所选材料均可随意排列、编凑，一定要依据题目要求统一规划，使题文吻合、文气贯通。 3、范文 （1）、选择三叠 一 烈日在高空中嘲笑。 　　夸父拖着疲惫的身躯，跑呀跑呀。金黄的尘埃被激荡得飞扬起来。太渴了，即便是渭河的水，我也能一饮而尽，该歇歇了。夸父抬起头，刚才还在头顶上的太阳早已落到西山了。可是，太阳，万物之主，是我的爱！我怎能让他弃我而去！夸父慢了下来，终于訇的一声，夸父倒了。望着金黄的尘埃缓慢落定，夸父在他生命的尘埃落定之前，奋力的扔出了手杖，沿着他追寻太阳的轨迹，在西天，花着一片桃花盛开的邓林。 　　选择梦想，生命因梦想而伟大！ 二 江水在无奈中东逝。 　　白衣飘飘的屈原行吟泽畔。举世混浊而我独醒。此时的屈原颜色憔悴，形容枯槁，心系楚国万千百姓之水深火热怎能不憔悴，心忧楚国江山社稷之何去何从又怎能不形容枯槁？可屈原是痛苦的，他的痛苦正源于燕雀乌鹊窃据着朝中要位而自己却忠而被逐。听到渔父劝慰举世混浊，何不随其流而扬其波，众人皆醉，何不甫其糟而啜其吃 ？时，屈原有过一丝疑虑，可志存高远的雄鹰又怎能选择同燕雀为伍？遂怀石投江。留在汨罗江上空的是那句响彻千年的路漫漫其修远兮，吾将上下而求索.选择志洁，生命因志洁而不朽！ 三 枯叶在空中哀鸣。 　　秋天的地牢除昏暗潮湿，多少笼了层寒气，正如岳飞此时的心境。爹，明知是秦桧那老贼设计陷害。此时君昏臣佞，朝中一片乌烟瘴气，这朝廷我们保它何用，不如反了！这话隐约刺痛了岳飞，背上的精忠报国也隐约作痛。孩子，*臣当道，为父并非不知，可自古父为子纲，君为臣纲。身为人子，理应尽孝；身为人臣，理应尽忠，这责任乃男人顶天立地之本，吾儿切记！风波亭上大义凛然的身影站成了一座永远的丰碑。 　　选择责任，生命因责任而厚重！ 　　[评析]三个典型故事，夸父逐日、屈原投江、岳飞被杀，组成了文题所说的三叠.每个部分段数基本相同，而且在相应位置的段，有的字数相当，有的字数相同且句式一致，这种外在的结构形态，被读者的审美心理所观照，自然会产生形合的艺术效果。然而，本文又主要意合：三个故事分别从不同的角度，展示了不同人物在面临不同境遇和考验时心灵世界的斗争过程和崇高选择。作为独立的神话传说和历史故事，它们本来毫不相干，然而，却由于都指向和表现这种过程和选择