《艾滋病小斗士》自制-课件.pptVIP

红丝带　　　　象征着我们对艾滋病患者和感染者的关心与支持；　　象征着我们对生命的热爱和对和平的渴望；　　象征着我们要用“心”来参与预防艾滋病的工作。 世界艾滋病日：12月1日 艾滋病小斗士 恩科西面对着巨大的不幸，他不 仅顽强抗争，自强不息，而且关心和 他一样不幸的患者，为所有人做出了 榜样，是一名真正的— 作为一名普通的小学生，我们难 免也会遇到困难、挫折、失败，那么 我们应该如何面对呢？ 艾滋病小斗士 艾滋病小斗士。 苦难降临的时候 逃避 畏缩 解决不了问题 只有坦然面对 死亡 只要有意义 就可以少一些 遗憾和伤痛 也许 你的生命是短暂的 但它 的确像一座丰碑 许多人 会因为它而 幸福一生 这样的人生 ——有价值 作业： 1、向家人讲述恩科西的故事，宣传艾滋病相关知识。 2、以“恩科西，你是我的榜样”为中心写一段话，表达学习课文后的感受。 * * 艾滋病小斗士 恩科西 恩科西是一个黑人男孩。1989年，恩科西一出生就携带艾滋病病毒，不久母亲又被艾滋病夺去了生命，仁慈的白人妇女基尔·约翰逊收养了他。 用一个词概括恩科西的遭遇（ ） 不幸 艾滋病小斗士 在南非， 都有　 携带艾滋病病毒的婴儿降生，这些孩子中有 活不到自己的 生日。 每天 近200名 第二个 四分之一 艾滋病小斗士 在南非， 都有　 携带艾滋病病毒的婴儿降生，这些孩子中有 活不到自己的 生日。 每天 近200名 第二个 四分之一 说一说：这些数字让你感受到了什么？ 艾滋病小斗士 小恩科西的生命力也许是南非所有患艾滋的孩子中最强的，他竟然一直挺到了上学的年龄。 艾滋病小斗士 小恩科西的生命力也许是南非所有患艾滋的孩子中最强的，他竟然一直挺到了上学的年龄。 默读： 你在朗读的过程中会强调哪些词语？为什么？ 他 到了 竟然 一直 挺 上学的年龄 。 坚持 艾滋病小斗士 小恩科西的生命力也许是南非所有患艾滋的孩子中最强的，他竟然一直挺到了上学的年龄。 艾滋病小斗士 小恩科西还要与什么搏斗？ 　　 9岁那年，当养母带着恩科西到 一家小学报名上学时，遭到全校大多 数老师、学生和家长的反对，还在当 地引起了一场轩然大波。 轩然大波 尽 尽管南非是艾滋病重灾区，但绝大多数人们对艾滋病缺乏科学的认识，面对艾滋病和艾滋病患者人们都会感到恐慌和畏惧。 当老师、家长、学生知道有一个艾滋病患者要来他们学校读书时，他们会怎么说，怎么做呢？ （1）一年级老师皱着眉头，忧心忡忡地说：“----------------” （2)几位家长激动地说：“--------------” (3)孩子们窃窃私语，有的说：“-----------” 有的说：“-------”还有的说：“----------------” 分组讨论： 后来，事情是如何解决的？ 后来，由于媒体的干预以及养母的不 懈努力，小恩科西才得以背上书包去 上学。 斗士 面对如此悲惨的命运，小恩科西害怕了吗？退缩了吗？向命运低头了吗？那么，他又是如何顽强的与不公的命运搏斗的呢？ 默读课文第5、6、7自然段，找一找，画一画。 艾滋病小斗士 恩科西的身体非常虚弱，随时可能死去。他得知自己的病情后， 悲观消沉， 开始学习怎样 地面对生活，面对可怕的艾滋病。他 顽强地与病魔作斗争， 关心和他一样患病的儿童。 不是 而是 一边 一边 坦然 艾滋病小斗士 恩科西是如何关心和他一样的艾滋病患者的?(在5——7自然段中找出恩科西的语言描写，4处） 艾滋病小斗士 艾滋病小斗士 他曾经应邀到美国 出席艾滋病研讨会，用 纤弱的声音不断向世界 呼吁：要接受和爱护艾 滋病人，尤其要关心患 病的妇女和儿童。 　　 他用什么样的声音在 向谁呼吁？呼吁什么？ 艾滋病小斗士 他曾经应邀到美国 出席艾滋病研讨会，用 纤弱的声音不断向世界 呼吁：要接受和爱护艾 滋病人，尤其要关心患 病的妇女和儿童。 　　 他用什么样的声音在 向谁呼吁？呼吁什么？ 艾滋病小斗士 他说：“我希望政府向携带艾滋病病毒的孕妇提供艾滋病药物，使她们不再把病毒传染给自己的孩子。” 他又在向谁 呼吁？呼吁什么？ 艾滋病小斗士 他说：“我希望