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基于“课程标准、中招视野、两类结构”的教案设计
古诗文默写专题
城关乡一中 闫翠梅
一、复习目标确定的依据
1.课程标准
(1)诵读古代诗词,阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容。
(2)注重积累、感悟和运用,提高自己的欣赏品位。
2.教材分析:
近年来,古诗文默写一直坚持以“以课标推荐的50篇(首)古诗文为考查范围,考查学生对名句佳作的默写及理解迁移能力。
3.中招考点:
古诗文默写一直坚持以“课表推荐背诵的50篇(首)古诗文“为考查范围,考查学生对名篇佳句的默写及理解迁
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