冀教版道德与法治一年级下册第5课《探索春天的奥秘》.ppt

研究春天 选择研究课题 选择、确定研究课题的原则： 1、选择社会、生产、社会……所需求的。 2、选择自己感兴趣的。 3、选择自己最疑惑不解的。 4、选择别人没有想到的。 参考研究课题 1、走进桃花 2、探索鸟类的生活习性 3、诗歌、成语中的春天为什么多用“绿”字来表达春天、春天的节日。 课题研究方案 课题名称 聘请的顾问或导师 课题组成员 组长 为什么选择这个课题 不同颜色的桃花形成的原因 对这个问题感兴趣， 想知道原因。 任务与分工 计划分 阶段实施 阶段 时间 主要任务 活动目标 活 动 计 划 活动步骤 2 1 1、观察收集不同颜色的桃花。 2、上网查询形成的原因。 1、用相机拍摄不同颜色的桃花。 2、弄清原因。 阶段 时间 主要任务 活动目标 活动 计划 活动步骤 计划访问人员 预期效果 表达形式 2 弄清原因，完成探索报告。 （家长、老师、社区人员） 整理资料。 完成探索报告 表达 形式 图片、文字 研究方法 1、观察法（身临其境亲身体验、观察、收集资料） 2、调查研究法（采访不同职业、不同年龄的人） 3、资料查询法（到图书馆查阅资料、上网查询有关资料） 小组合作完成p19---21页的研究方案表 确定研究方法，填在23页的空白处。 桃树为什么先开花后发芽？ 不同颜色的桃花形成的原因 为什么在春天燕子飞回来了？ 用绿字表达春天的词语 绿水青山 桃红柳绿 绿树成荫 柳绿花红 绿意盎然 绿茵遍地 杨柳吐绿　 草绿花红 青枝绿叶 　　　 《咏柳》 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 赞美的诗歌： 《忆江南》 日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。 《泊船瓜洲》 春风又绿江南岸， 明月何时照我还？ 再见！