2017人教版语文五年级下册《回顾拓展五》.ppt

6孙猴子的脸----说变就变 孙悟空跟随菩提祖师学成了七十二般变化，念个咒语，要变什么就变成什么，形容容易变化，难以预测。 我知道更多的歇后语 刘备金借荆州----- 周瑜打黄盖----- 曹操下江南----- 孙猴子头上的金箍----- 孙悟空大闹天宫----- 有借无还 一个愿打，一个愿挨 来得凶，败得惨 戴上去容易取下来 慌了神 　拓展 　　 （1）关于歇后语，你还积累了哪些？ （2）用文中的歇后语进行说话训练。 （3）回家每个人再收集几条歇后语。 　　《西游记》是一部体现中华民族丰富想象力和创造力的古代神话小说，相信每一位同学都对认识书中的唐僧师徒四人。那么他们各有怎样的特点，老师希望你们去阅读《西游记》原著，相信书中神奇的故事一定会让你着迷，那扑朔迷离的神话世界一定会让你流连忘返。 　　 课外书屋 阅读方法提示 1先读本书的前言、后记和目录，大致了解该书的写作背景、作者简介、写作目的和内容梗概。 2再读名著导读，了解作品的艺术风格，主要人物的形象特点等。 3按照自己的阅读要求，拟定切实可行的阅读计划，分阶段开展阅读。 4在阅读中可以摘抄佳句，列举题纲，制作卡片，记写心得等等。 孙悟空既有猴的生理特点，也有热得性格脾气，更有神的勇力和本领。在他身上充分体现了猴、人和神的完美结合。孙悟空出生在东胜神州傲来国花果山上，是一只石孕天生的仙胎，集天地灵气的神猴。他勇闯水帘洞，被群猴选为首领，遂称美猴王。为了摆脱生死的束缚，他四处拜访名师，以求长生不老。孙悟空不远万里，辗转十年，终于在菩提祖师那里，学到长生不老之术、七十二般变化和一翻十万八千里的筋斗云。学成武艺归来，孙悟空闹东海龙宫要来如意金箍 阅读内容指导----孙悟空的形象 棒，又闯地府，消了死籍。从此，孙悟空开始了他战天斗地的光荣史。他曾经两次反出天庭，打闹王母娘娘的蟠桃会，偷吃太上老君的长生不老丹，打败十万天兵天将。他虽被二郎神俘获，但始终没有放弃反抗，踢到了太上老君的炼丹炉，练就了火眼金睛和金刚不坏之身。他与如来佛祖斗法，被压在五行山下五百多年，后来经观音菩萨点化，保护唐僧西天取经，又开始了他降妖伏魔的征程。经历九九八十一难猴，他终于保护唐僧取回真经，修成正果，被佛祖封为斗战胜佛。 阅读内容指导----孙悟空的形象 在猪八戒身上，同时具备了猪、人、神的特性，可以说猪八戒这一形象是兽性、人性与神性的完美统一。猪八戒这个“三合一”的人物形象是可爱的。他狡黠而不奸诈，贪小利而不忘大义、顽皮活泼、轻视礼仪、热爱生活，充满乐天精神，有一种摆脱一切束缚的无牵无挂的天真。猪八戒的一言一行，都像一幅幅成功的漫画，展现在人们的面前。人们看过之后，总是要禁不住发笑，笑他的贪婪自私，笑他的弄巧成拙，笑他的想捉弄人反而自已吃亏，笑他的呆头呆脑，说话傻里傻气……。而在人们笑猪八戒的贪、愚、呆的同时，又对他的贪、愚、呆有着无比的喜欢。 阅读内容指导----猪八戒的形象 唐僧是个师傅，倒不如说他是个地道的领导者。他胸怀天下，惠及黎民百姓，为了求取真经而不惜远行，并在所到之处宣扬佛法和亲民敬君思想。唐僧能够领导好他的三个高徒，能让他们臣服于自己，告状搬来观世音菩萨或是念那紧箍咒，让徒弟们望而生畏。只要有人胆敢为非作歹或作奸犯科，必然要受严惩。 唐曾为人虽然善良仁慈，却不能够明辨是非，反而屡屡听信猪八戒的挑拨，误会能识破妖魔诡计的孙悟空。总是在落入陷阱之后，才大喊“悟空，救我！”。 当困难发生的时候，总是束手无策，坐待外援。而他的迂腐和不明是非真相，似乎在显现作者对当政者昏庸无能的暗讽。 阅读内容指导----唐曾的形象 在取经集团中最不为人们注意的形象就是沙僧。但沙僧身上既集中了中华民族的传统美德,又体现了奴性这一国民劣根性,是封建时代普通民众的人格写照。 　　沙僧是个真正的老实人。取经路上,他对自己的工作尽职尽责,踏踏实实,不计个人得失,没有非分之想,不象悟空那样好名,也不象八戒那样贪心。沙僧身上展示 了“奴性”意识。“和事佬”的身份,使他不能像孙悟空一样,敢说敢干,充分表达自己的喜怒哀乐;“苦行僧”意识,使他不能同猪八戒一样,无所顾忌地追求世俗的七情六欲。总之,是赎罪意识与奴仆身份决定了他的性格缺陷。 阅读内容指导----沙和尚的形象 在本单元的课文学习中，我们结识了不少人物，说说你最喜欢谁或不喜欢谁，并说出理由。也可以就共同感兴趣的人物，和同学展开讨论。 交流平台 人物交流分析： 性格比较：廉颇与蔺相如 他们各自的性格怎样？有什么特点？除了书上的这个故事，你平时阅读中还发现他们俩有什么特点？ 作者是怎样围绕这样的性格特点来写的呢？用了哪些事例、人物的语言又是怎样的？ 这两个人物的共同点是： 能从大局出发，关键时刻放下自己的尊严，以国家的利益为重。 有勇有谋，唇如枪，舌如剑。在紧要关头