2017人教版语文三年级下册第18课《她是我的朋友》.ppt

她是我的朋友 三年级下册 Page ? * 标题 导语：我们中国有句古话，有朋自远方来，不亦乐乎？意思是说，有朋友自远方来，难道不是一件令人高兴的事吗？今天，我们要学习的一篇课文，写的就是朋友间的故事。 Page ? * 自由读课文思考： 1、说说题目中的“她”指谁？ “我”又是谁？ 2、本文主要写了一件什么事？ 课文主要写了： 阮恒为了_________________,尽管心 中___________,还是_________________。 抢救受重伤的朋友 十分害怕 毅然献出了自己的鲜血 Page ? * Page ? * Page ? * Page ? * 起因 他们面临的问题是什么？ 一方面是小女孩伤重，面临危险；一方面是医生和护士都不具有她的血型。 经过查看，他们确认这个小姑娘伤得最重，如果不立刻抢救，就会因为休克和流血过多而死去。 一位女医生告诉这几个孤儿，如果他们不能补足这个小姑娘失去的血，她一定会死去，问是否有人愿意献血。 情况非常危急 Page ? * 3、请同学们再读课文，想想还有什么疑问，把你最想知道的问题提出来。 　 (主要问题：小男孩在献血时，心里怎么想？) Page ? * 三、探究小男孩献血时的内心活动 　　1、要想知道小男孩献血时心里是怎样想的，就要从小男孩献血过程中神态、动作入手. 把有关描写小男孩动作、神态的句子画了出来，现在同桌交流一下，看看找的是不是一样。 Page ? * 男孩献血过程中神态、动作. 一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下来，然后又举起来。 过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用一只手捂住脸。“疼吗？阮恒？”医生问道。阮恒摇摇头。 但过了一会儿，他又开始呜咽，并再一次试图用手掩盖他的痛苦，医生又问是不是针剌疼了他，他又摇了摇了头。 接着，他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。 Page ? * 一阵沉默之后，一只小手颤抖的举了起来。（他想： ） 忽然又放下去，（他想： ）然后又举起来。（他想： ） Page ? * 一阵沉默之后，一只小 手 颤 抖 地 举 起来。 忽 然 又放下去，然 后又举起来。 从中横线中出表示动作的词。 举、放、又举 讨论：沉默之后，阮恒为什么颤抖地举起小手？ 阮恒举起手为什么又放下，然后又举起来？两次“举”起手，有什么不同？ 情绪激动而紧张 反映了他献与不献血的思想斗争很激烈。 Page ? * 　　1、终于有个孩子愿意为小女孩输血了，他就是阮恒，输血前，他害怕过、犹豫过，但是仍然数他最勇敢，只有他愿意为小女孩献血。 在输血过程中，他又是怎么想的？ 请同学们分小组学习，一组讨论一个重点句，先提问题，再想答案。等会儿，每组一个同学在班上汇报。 Page ? * 重点句2 　　过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用一只手捂住脸。“疼吗？阮恒？”医生问道。阮恒摇摇头。 读一读！ 　　 (问题：阮恒为什么突然啜泣了一下，全身发抖？为什么迅速用一只手捂住脸？) 　　 　 阮恒心里越来越害怕，所以他突然啜泣一下，而且全身发抖；他想掩饰自己的害怕，所以迅速用一只手捂住脸。 　　　　　 Page ? * 　(3)小结。血就从阮恒的身上抽出来了，此时，他心里越来越害怕，越来越痛苦，但是为了救那个小女孩，他却在掩饰自己的这种害怕和痛苦，多么可爱可敬的小男孩啊！ Page ? * 4、重点句3 　　　但过了一会儿，他又开始呜咽，并再一次试图用手掩盖他的痛苦，医生又问是不是针剌疼了他，他又摇了摇了头。 　　阮恒过了一会儿，为什么又哭了？为什么又再一次试图用手掩盖他的痛苦　　 　　阮恒心里越来越害怕，越痛苦，所以又哭了。他不想影响给小女孩输血，所以又一次试图用手掩盖他的痛苦。 Page ? * 　5、重点句4 　　接着，他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。 　　　 　　 (问题：他那不时的啜泣为什么变成持续不断的低声哭泣？为什么用牙咬着自己的小拳头？) 　　阮恒心里更害怕，更痛苦，所以总是不停地哭，但是他仍然在想救小女孩，所以竭力制止抽泣，掩饰自己的害怕。　 　　　　 　　　 Pa