《好习惯伴我行》主题班会实录.doc

《好习惯伴我行》主题班会实录 凌海市第二小学? 二年四班 班主任：高? 昕 班会主题:《好习惯伴我行》 背景分析： 习惯伴随着人的一生，影响人的生活方式、学习方式。习惯一旦养成，就会成为支配人生的一种力量。一年级的学生年龄较小，自我管理能力差，在卫生、学习、文明礼貌等方面的习惯还比较薄弱，需要强化训练和着力培养，而此时的儿童正处于生理、心理快速发展的重要阶段，处于形成各种习惯的关键时期，如果培养得法，尽早形成良好习惯，不但有利于当前的学习，还将使学生受益终生。为了促使学生养成良好的行为习惯，结合班级实际，特开展“好习惯伴我行”主题班会活动。 设计理念： ? 1、自己的活动自己搞，充分展示个性才能。 ? “充分展示学生个性、才能”是素质教育的重要特征。在本次活动的组织过程中，我注意尊重学生的个性，根据每个学生的特长分配活动角色，尽可能让多一点的同学参加表演，让他们发挥自己的个性特长，让全体同学都参与到整个活动中来，做活动的主人。 ? 2、活动形式灵活多变，参与热情高涨。 ? 针对小学生活泼好动的特点，本次活动采用舞蹈、快板、朗诵、小品等学生喜闻乐见的形式，使活动变得生动有趣，把“良好习惯的种子”播种于学生们的心田。利用精彩的节目表演传递着好习惯的内涵，打动他们幼稚的心，让孩子们从中得到了启发，将行为习惯牢记心中。 教育目标： 1、通过本次活动，使学生认识到什么是好的习惯？为什么我们要有好的习惯？如果我们习惯不好会怎么样？每个人身上都有缺点，那面对我们的不良习惯，我们该怎么办？ ? 2、使学生端正学习态度，提高学习兴趣，改掉不良学习习惯，在以后的学习生活中，心中时刻装着好的学习习惯，时刻要求自己和好的习惯同行，养成良好的学习习惯。 ? 3、通过表扬有良好习惯的同学，在班内掀起人人养成好习惯的热潮，进而形成一个良好的班风和学风。 前期准备： ? 1、培养两位能干的学生当主持人。 ? 2、请每位学生仔细观察班中哪些同学有良好的学习习惯。 3、想一想自己还有哪一些不好的学习习惯。 4、提前练歌和准备节目。 5、制作课件。 活动形式： 童谣、小品、快板、歌曲、舞蹈、韵律操 活动过程： 甲：我不是你的影子，但我和你最亲密。 我不是你的手脚，但我最听你的话。 对成功的人来说，我是功臣。 乙：你到底是谁？ 甲：我就是—— 全班回答：好习惯。 甲：好习惯，终身受益。 乙：好习惯，受益终身。 甲：习惯像雏鹰的翅膀。乙：让我们在高高的蓝天上翱翔。甲：习惯是最亲密的伙伴。乙：伴我们在阳光下茁壮成长。合：让我们把习惯的种子种在心里，让它在心中生根、发芽！ 甲：我宣布二年四班“好习惯伴我行”主题班会现在开始。 甲：新学期，我们迎着灿烂的朝霞，回到美丽的第二小学。 乙：新学期，我们和着欢乐的节拍，步入快乐的小学时代。 甲：做为第二小学的一员，我们开心。 乙：做为第二小学的一员，我们自豪。 甲：我们要做可爱的二小娃。 乙：我们要做聪明的二小娃。 合：我们还要做爱学习的二小娃。 乙：请听儿歌《二小娃》（全体起立） 甲：请坐。让我们用热烈的掌声欢迎班长讲话。 班长讲话：亲爱的同学们，从踏入校门那一天起，养成好习惯，做一名合格的小学生就成了我们共同的心愿。我们的未来，充满了激烈的竞争，我们要迎接未来的挑战，就必须从小养成好习惯。同学们，让我们从现在做起，做好每一件事，养成良好习惯，成就辉煌未来。最后预祝班会开得圆满成功。 乘务员：各位旅客请注意，我是“好习惯”号列车的乘务员，列车即将出发，请大家做好准备，本次专列将带领我们把好习惯之花的种子洒遍全校。（呜——) 乙：首先“习惯号列车”带领我们来到第一站“小习惯，大人生” 甲：什么是“小习惯，大人生”呀？ 乙：这个嘛！先来欣赏短剧《走路》，再让同学们回答你，好吗？ 旁白：有一个小伙子在五星级饭店当服务员，这一天，他从总经理门前走过，被总经理给叫住了。 总经理：小伙子，过来。 小伙子：总经理，什么事？ 总经理：小伙子，你会走路吗？ 小伙子：会呀，从小就会（小伙子两个肩膀一高一低，晃来晃去，走了一个来回） 总经理：走路就是走路，你两个肩膀一高一矮，晃来晃去，是怎么回事？看我给你走一遍。（他挺胸抬头，目视前方，稳稳当当走了一个来回） 总经理：这叫走路，给你一个星期时间回家练习走路，练好了，来上班，练不好，你就别来了。 旁白：年轻人一听，顿时捶胸顿足，自己长那么大，从没觉得走路是个大问题。 乙：同学们,从这个短剧中，你理解了什么是“小习惯，大人生”吗？ 生1:我知道，“小习惯，大人生”就是只有从小养成好的习惯，长大才会有成功的事业。 乙：因为一个不好的习惯，小伙子险些和机遇失之交臂，多么遗憾呀！ 甲：可见一个人要想有所成就，应该从小养成好习惯。请听快板《好习惯》 《好习惯》 ? 1、小学生，爱学习，养成习惯终受益； ?