高教版中职语文（职业模块 工科类）第1课《我很重要》.pptx

毕淑敏;一.新课导入 ;名言:;上述名言的共同特点都是在强调谦虚，认为自己是渺小的，微不足道的。;二.走进作者; 读毕淑敏的散文，不仅能让人感受到情感的细腻，文辞的华美，更能使人受到深深的启迪。作为一名女性作家，她的笔触不仅仅停留在自然，更多的是停留在生活。于是，在她的笔下，我们看到的是一位用充满睿智的眼光在对生活、对生命进行理性思索的智者。;三.词语积累;四.感知·思考;五.品读·揣摩;3 .在阐明自己的观点“我很重要”之前，作者先介绍“我不重要”的观点，有什么好处？;（2）第7～15自然段 每四位同学组成一个互相学习小组，完成以下任务： ①自由朗读第8～15自然段。 ②在这几段中，作者是从哪个角度阐述“我很重要”的？作者有哪些“我很重要”的理由？ ; 从“人的自然属性”的角度，谈生命的不可复制和独一无二，强调我不可替代，我很重要。;（3）品读第16～29自然段 1、同学们，这部分有好多精美的句子，请找找看，找到后，分析一下句子的修辞特点和意思。 例如： ①假如我们先他们而去，他们的白发会从日出垂到日暮，他们的泪水会使太平洋为之涨潮。 ②相交多年的密友，就如同沙漠中的古陶，摔碎一件就少一件，再也找不到一模一样的成品。面对这般友情，我们还好意思说我不重要吗? ;③我对于我的工作我的事业，是不可或缺的主宰。我的独出心裁的创意，像鸽群一般在天空翱翔，只有我才捉得住它们的羽毛。我的设想像珍珠一般散落在海滩上，等待着我把它用金线串起。我的意志向前延伸，直到地平线消失的远方……; 从“人的社会属性”的角度，谈生命的承载和责任感，强调我不可替代，我很重要。 ;（4）品读第30～40自然段 每四位同学组成一个互动学习小组。默读思考，该部分作者从开始到最后响亮地向世界宣布“我很重要”，其中经历了一个怎样的思想过程？这一过程变化的原因是什么？明确： ① 对自己小声说——不习惯（但是我说了） ② 声音放大一点说——激动（我这样说了） ③ 大声对世界宣布——勇敢???我终于说了） ④ 昂头响亮地宣布——骄傲（我坦然说了）;六、探究·拓展 把文章标题“我很重要”换成“我最重要”，行不行？;总结：作者多角度阐述“我很重要”的依据，用“我很重要”这条红线把文章这部分的语言像颗颗珍珠一样串连起来（一线串珠）。