语文版中职语文（职业模块 工科通用）第2课《运用脑力以弥补体力的不足》.ppt

运用脑力以补充体力的不足　 南昌市第一中等专业学校 鞠蕾 ◆重视学生人文素质道德品格的培养 ◆突出学生语文技能的训练 第一单元 ◆让学生树立自信自励的人生观 ◆引导学生热爱生活 机械电子等工科专业的中职二年级 头脑灵活，思维敏捷 自信心不足，缺乏自我价值感 语文基础薄弱，口语表达能力有待提高 培养学生的语文实践应用能力 树立学生正确的人生观和价值观 为学生综合职业能力的形成 和继续学习奠定基础 整体感知课文，领会文章主旨。 认知自信自励的精神在未来职业生涯中的重要性。 模拟职业场景实践活动，让学生提高自荐求职能力。 教学重点难点 认知姚明如何看待自己，取得成功？ 引导学生树立积极的人生态度， 并对未来的职业生涯充满信心 。 创设职业场景，让学生把学到的自信运用到 面试自荐中，并掌握面试技巧。 重点 难点 难点 教法学法 情境教学法 活动教学法 自主学习法 小组讨论法 12分钟 再创情境 突破难点 13分钟 整体感知课文 了解文章大意 3分钟 创设情境 导入课题 应用实践活动 17分钟 教学过程 创设情境 导入课题 ★联想小游戏引出作者姚明。 ★让学生带着惊叹和期待观看视频《姚明扣篮精彩片段》。 ★让学生对姚明简要介绍。 整体感知课文 了解文章大意 ★快速浏览课文，画出层次，理清思路。 ★分部分采用领读、齐读、默读的方法，勾画作者观点结论，提炼主旨。 ★引导学生看到姚明的自信，学会发现自己的长处，相信自己，激励自己。 板书设计 运用脑力补充体力的不足 NBA经历 优势 劣势 运用脑力补充体力不足，学以致用 中西文化差异 要观念转变 对人生作用 豪言壮语激励自己，自信 “我能行，我可以的” 再创情境 突破难点 ★通过讲诉追风少年高燃的成功经历和优秀毕业生的故事，结合课文让学生讨论姚明等人的成功是偶然还是必然，为什么？ ★通过对课文理解，总结. 全面的认识自我，建立自信，并对自己未来的职业生涯充满信心。 播放 《学生面试》 视频 语文实践活动 模拟面试 应用实践 准备阶段 确定自荐职位，讨论自荐标准。 推选面试人和主考官。 活动阶段 面试人1—2分钟自我推荐发言，要求仪表 大方，注意礼节，声音响亮，口齿清楚。 主考官面试提问，小组成员做好记录。 总结阶段 主考官代表宣布面试结果并进行点评。 学生讨论发言在自荐求职时的注意事项。 老师讲解面试自荐的知识和技巧。 本 课 作 业 1.推荐学生课后阅读姚明自传《我的世界我的梦》。 2.读后感受发布到老师博客中。 1 2 3 通过情境教学的实施，让学生的认识 从感性过渡到理性。 教学过程突出重难点，教学活动关注学生思维的特点和生活实际。 语文实践活动让学生在职业场景中学习语文,使学生的认识从理论过渡到实践，锻炼自己的求职技能，且在活动中找到学习的乐趣。 教学反思 南昌市第一中等专业学校 鞠蕾 谢 谢! 南昌市第一中等专业学校 鞠蕾