语文版中职语文（拓展模块）第1课《米洛斯的维纳斯》.ppt

虽无水，却感觉虾在水中游。给人无限的空间感。 齐白石画虾 按照艺术中的“虚实相生法”，说说根据下列题目的意境该怎样画。 1、深山藏古寺 2、踏花归来马蹄香 维纳斯 秀丽迷人 不朽 特 殊 普 遍 整体美 失去双臂 舍弃部分 完 整 虚实相生 米洛斯的维纳斯 概括本文观点 作者是从艺术鉴赏的角度来写米洛斯的维纳斯的。断了胳膊的维纳斯，在外形上的不完整、不确定，反倒给人以广阔的想象空间，能够引起欣赏者多种多样的想象，人们可以根据自己的生活、经历、想象力，把她想象成这样，也可以把她想象成那样，有着无穷的美感。残缺的维纳斯雕像也从而具有了某种“神秘”气氛，并在艺术价值与艺术魅力方面有质的飞跃。 1、联系课文，思考： 断臂的维纳斯是美的，但是否所有的残缺都能产生美呢？你认为艺术的残缺需要什么条件？ 2、续写下面这段材料： 一天晚上，法国雕塑家罗丹叫来几个学生，让他们欣赏自己整整花了七年时间雕成的巴尔扎克像。一位学生指着雕像那双叠合在胸前的手说：“这手像极了，老师，我从来没有见过这么奇妙而完美的手！”这真诚的赞美引起罗丹的沉思…… （他猛然操起一柄斧子，把雕像的双手砍掉。一双“完美的手”消失了，学生也惊讶了！罗丹解释说：“这双手太完美了。它有了自己的生命 ，不属于这个雕像的整体了。记住：一件真正完美的艺术品，没有任何一部分是比整体更重要的。”） 小结 断臂维纳斯代表了古希腊雕像艺术的最高成就。自从她二度出生以来，一代代人的文字记录数不胜数。清冈卓行独辟蹊径，两眼凝视着“虚无”，放任想象，挥洒笔墨，准确而酣畅地阐释了维纳斯独具的“缺憾美”，给我们醇厚的艺术享受，他让我们学会了欣赏美和表现美妙。让我们带着这种美感去憧憬美好的未来吧。 ■圆明园 “万园之园” ■澳门大三巴牌坊 有人提出要在原址复原被英法联军焚毁的圆明园，请就这一事情阐明你的观点。 课后思考 米洛斯的维纳斯 1、下列词语注音全对的一组是（ ） A、攫（jué）住 矫（jiǎo）揉造作 毋庸赘（zhuì）言 气氛(fēn) B、迥（jiǒng）然不同 驰骋（chěng） 回溯（shuò） 丰腴（yú） C、褒（bǎo）贬 玉笏(hù) 清沁 (xīn) 髋部(kuān) D、匀称（chèn） 付梓 (zǐ ) 砖坯 (pī) 嫉妒(jí) 课堂练习: A sù bāo qìn zǐ 米洛斯的维纳斯 2、如何理解“这一方却是包孕着不尽梦幻的‘无’那一方却是受到限制的、不充分的‘有’，哪怕它是何等地精美绝伦。”这句话？ 答：即使是十分精美的、无与伦比的具象（实有），其艺术效果也远远不如能让人尽情驰骋想象的残缺或空白。（即“虚无”） 3、谈谈你心中的维纳斯。 1、美是生活。——车尔尼雪夫斯基《生活和美学》 2、美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。——罗丹《罗丹论艺术》 3、美是一面镜子，你在镜子里可以照见你自己，从而对自己采取这样或那样的态度。——苏霍姆林斯基 4、充实之谓美。——《孟子·尽心下》 5、清水出芙蓉，天然去雕饰。——李白《论诗》 “人们称为美术作品命运的、同创作者毫无关系的某些东西正在出神入化地烘托着作品”，其中“某些东西”指什么？为什么说同创作者毫无关系？ 维纳斯双臂残缺，反而给人驰骋想象的空间，想象出无数双不同姿态的手臂，而每一种新的姿态都创造出一个新的维纳斯形象，带给人们新的感受。这种“言有尽而意无穷”的艺术效果是美术创作中追求的理想境界，也可以说，带给欣赏者的感受丰富与否在很大程度上决定了一件美术作品的价值，即“美术作品的命运”。维纳斯雕像失去双臂，应该不是创作者所为，所以说“同创作者毫无关系” “我既感到这是一次从特殊转向普遍的毫不矫揉造作的飞跃，也认为这是一次借舍弃部分来获取完整的偶然追求”中“普遍”“特殊”怎么理解？ “特殊”和“普遍”主要是就雕像的欣赏效果而言的。如果手臂完好无损，那只是一种特定的形态，是单一的，特殊的，欣赏者在欣赏时难以跳出具体的“这一个”；手臂残缺，雕像所要表现的内容变得不确定起来，欣赏者能够不受雕像内容的局限，进入带有个人色彩的审美活动中，雕像具有了更“普遍”的审美意义。“舍弃部分”指“失去双臂”