北师大版道德与法治七年级下册7.1《理解公共生活》.ppt

第七课 面对公共生活 第一站 理解公共生活 自主学习，感悟体验 1、阅读p63“思想驿站”和观察p63三幅图片. 　①公共生活与自己以往的家庭生活有哪些方面的差异？（对比分析） ②你对自己的行为负责吗？阅读p64的故事，并完成p64页的“活动”。 2、写出“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”的含义，并完成p65的“想一想”。 3、阅读p66“坏脾气的小男孩”。思考：这个故事说明了什么？给我们什么启示？ 4、观察p67两幅图片，回答：这样随大流行吗？ 5、如何做一个合格的社会成员？ 1、阅读p63“思想驿站”和观察p63三幅图片。 ①公共生活与自己以往的家庭生活有哪些方面的差异？（对比分析） 扮演的角色不同， 承担的责任不同 不同的角色承担不同的责任 身份（角色） 我该怎么做？（责任） 作为爸爸妈妈的孩子 作为小伙伴的同学、朋友 作为学校、老师的学生 作为班干部 作为一个公民 尊重父母，关心父母，孝敬父母等 互相关心、互相帮助等 尊重老师，团结同学，努力学习等 协助班任管理好班集体等 爱国守法，保护环境等 ②你对自己的行为负责吗？阅读p64的故事，并完成p64页的“活动” 在里根少年故事中，我们可以得出:每个人都在社会生活中同时拥有不同的角色或身份，而每个身份都有一份应尽的责任，我们从中要明白做人应当要学会承担责任。 2、写出“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”的含义，并完成p65的“想一想” 含义: 不要以为坏事小就去做，不要以为好事小就不去做。 文明传递点滴之间 1 2 3 做好自己该做的事，从身边的小事做起。 3、阅读p66“坏脾气的小男孩”。思考：这个故事说明了什么？给我们什么启示？ ①这个故事说明了对自己的行为负责，需要良好的自我控制能力。 ②当我们做任何事情之前，应该三思而后行，多想想后果，在各种环境中控制自己的言行，善于纠正自己的缺点。 自我控制的方法 1、转移法：在气头上时你最好暂时离开现场，换换环境，待平静后再去分析处理 2、宣泄法：在不能压抑的时候，用自己感到轻松的方式宣泄。（不建议摔打东西） 3、暗示法：在心中设计原则，以便是自己在发怒的时候暗示自己 4、升华法：遇事能主动缓解愤怒的情绪，并化悲愤为动力，激励自己 4、观察p67两幅图片，回答：这样随大流行吗？ 做自己该做的事，避免盲目从众 合作探究，展示交流 思考： 如何做一个合格的社会成员？ ①对自己的行为负责，增强责任意识。 ②做好自己 的事，从 做起，对我们的成长　　　　　。 ③对自己的　　负责，需要良好的 能力。 ④我们要遵从大多数社会成员都遵行的 ，不盲目从众。 该做 小事 非常有益 行为 自我控制 习惯和规则 巩固提升，边练边清 1、小刚骑着自行车刚到十字路口红灯恰巧亮了，这时绿灯方向正好没车，在小刚前面的几个人便没有停车，直接过去了。这时，小刚应该 ( ) A．“随大流”，与大家一块过去 B. 在保证自身安全的前提下迅速过去 C．按交通信号灯指示，停车等待　 D．走自己的路，无须遵守信号灯 C 2、作为子女，孝敬父母是我们的责任；作为学生，遵守纪律、完成学业是我们的责任；作为朋友，忠诚、互助、互谅，我们义不容辞。这说明（ ） A．不同的角色承担不同的责任 B．我们的角色是变化的 C．承担责任一定要有所回报 　　 D．我们的责任是变化的 A 3、中学生参与公共生活，应该（ 　 ） A ①.认清自己的角色以及相应的责任，并勇于承担责任 ②.做好自己该做的事，从身边的小事做起 ③．对自己的行为负责,培养良好的自控能力 ④.与更多的人交往、相处，积极参与公共生活，遵从大多数人都尊行的习惯和规则 A ①②③④ B ①②③ C ①②④ D ②③④ 4、在社会生活中，我们要努力做一个负责任的公民。下列选项中属于负责任行为的是（　） A ①.小敏主动向班主任老师承认了昨天自己没有认真做值日的事 ②．小咏按照自己在爸爸走之前说的话做作业，没有玩电脑游戏 ③．小雨每天都在日记中对自己的主要行为进行记录，看有没有不对的地方 ④．小琴上学迟到．为了不影响班级考评成绩，向学校值班老师谎报了白己所在的班级 A ①②③ B ②③④ C ①②④ D ①③④