2017上海教育版英语五年级上册Unit 10《Wind》.ppt

Pre-task preparation 1: 活动内容：读句子，猜谜语 活动目的：引入主题，激发兴趣 操作方法：教师朗读谜语，学生猜。然后学生齐读。 * Pre-task preparation 2: 活动内容：欣赏关于风的歌曲A big wind blows 活动目的：引入主题，激发兴趣 操作方法：教师可自行网上查找相关视频或音频，自行插入文件。 * 读一读、唱一唱歌谣。 * Pre-task preparation 3: 活动内容：朗读、选词填空 活动目的：复习happy和happily的用法 操作方法：让学生看图，朗读句子，感受happy和happily的不同用法。 * 学生选词填空。 * While-task procedure 1: 活动内容：看图填空，学习新单词gently, strongly, slowly和quickly 活动目的：学习核心词汇 操作方法：让学生读一读，根据前面的happy、happily，独立完成句子填空。 其他建议：可以对形容词词尾加ly变为副词的词法略作展开讲解。 * While-task procedure 2: 活动内容：欣赏课文动画 活动目的：学习核心词汇和句型 操作方法：教师播放视频，学生仔细观看。 * While-task procedure 3: 活动内容：句型问答 活动目的：操练巩固副词和现在进行时态 操作方法：教师问，学生答；或学生两人一组互相问答。 * * While-task procedure 4: 活动内容：朗读课文内容 活动目的：初步感知课文 操作方法：让学生有感情地朗读课文。 * * While-task procedure 5: 活动内容：用所给关键词造句 活动目的：训练有逻辑地口头表达 操作方法：出示图片和关键词，让学生看图说一说。 * While-task procedure 6: 活动内容：用所给词的适当形式填空 活动目的：词法运用和语段理解 操作方法：学生先独立完成，然后教师核对答案。 * Post-task activity 1: 活动内容：学习制作风车 活动目的：在动手做中说一说、学一学，提高学习积极性 操作方法：教师用英文说指令，学生进行相关操作。 * 其他说明：综合运用语言进行口头表述。 * Post-task activity 2: 活动内容：语段阅读训练 活动目的：在阅读拓展语段中巩固新知，积累词汇和句型表达 操作方法：学生独立阅读，然后回答问题。 其他建议：短文供教师根据教学实际选择使用。 * * Oxford English Module 4 The natural world Wind 新牛津5A A riddle It has no shape. It has no colour. It has no smell, And you cannot catch it. You can hear it, But you cannot see it. What is it? It is wind. 请教师自行插入文件 Who is wearing a T-shirt? A T-shirt, a T-shirt! Who is wearing a T-shirt? Please stand up! Who is wearing a jacket? A jacket, a jacket! Who is wearing a jacket? Please stand up! Who is wearing a dress? A dress, a dress! Who is wearing a dress? Please stand up! Here comes a big wind! A big wind, a big wind. Here comes a big wind! It blows away the clothes! The children are happy. The children are playing happily. happy happily 1. My mother has a new dress. She is ______. 2. The children are playing football _______. 3. The boys fly kites _______ in the park. 4. I am ______ with my new toy. happy happily happy happily The wind is gentle. The wind is blowing ______. gently The wind is str