万以内数的认识-单元复习.pptVIP

* 二、经历数数，感悟方法 一个一个地数， 10 个一是( )。 一十一十地数， 10 个十是( )。 一百 十 1 一百一百地数， 10 个百是( )。 一千 填一填 4 6 460 二、活动展开，探究新知 由（ ）个百、（ ）个十组成，合起来是（ ）。 由（ ）个百、（ ）个一组成，合起来是（ ）。 4 5 405 1.填一填 有（ ）个百、（ ）个十和（ ）个一， 这个数是（ ）。 4 6 8 468 三、分层练习，内化新知 2.先在计数器上拨出下面各数，再写出来。 一百八十七 四百 六百零五 三百二十 二百九十 八百四十六 187 400 605 320 290 846 想一想：找规律填数： 1．336、337、338、339、（ ）、（ ） 2．580、590、（ ）、（ ）、620 3．（ ）、900、800、700、600、（ ） 340 341 600 610 1000 500 三、深化练习，提升数感 1. 先说出计数器上的数各是由几个千、几个百、几个十和几个一组成的，再读出来。 3 7 4 5 读作：三千七百四十五 二、主动探究，建构方法 从高位起，按照数位顺序读，千位是几就读几千，百位是几就读几百，十位是几就读几十，个位是几就读几。 中间有一个0或两个0，只读一个零；末尾不管有几个0，都不读。 分组合作读数 读作：二千零八十 二、主动探究，建构方法 读作：六千零九 从高位写起，几千就在千位写几，几百就在百位上写几，几十就在十位上写几，个位上是几就写几。 中间或末尾哪一位上一个也没有，就在那一位上写0。 2. 在计数器上拨数，再写出来。 一千三百四十二 三千零六十九 七千零一 二千七百 一万 二、主动探究，建构方法 写作：1342 写作：3069 写作：7001 写作：2700 写作：10000 （2）5个千和4个一组成的数。 写作： 读作： 。 （3）8个千和3个十组成的数。 写作： 读作： 。 5004 五千零四 8030 八千零三十 2. 写一写，读一读。 （1）4个千、8个百、3个十和2个一组成的数。 写作： 读作 。 4832 四千八百三十二 三、实践应用，内化方法 1. 读出下面各数，并在算盘上表示出来。 17 个位 三、实际应用，巩固新知 1000 个位 二、借助算盘，探究新知 在算盘上拨出1000。 十位 百位 千位 800 个位 1. 读出下面各数，并在算盘上表示出来。 三、实际应用，巩固新知 254 个位 三、实际应用，巩固新知 1. 读出下面各数，并在算盘上表示出来。 398 ② 402 1020 999 ① 5940 5230 ③ 7878 8787 9812 9182 ④ 5667 5680 ⑥ ＞ ⑤ 三、运用新知，深化理解 1.快速比较大小 ＜ ＞ ＞ ＜ 1111 1119 587 5870 ⑧ ⑦ ＜ ＜ ＜ 辨析准确数和近似数。 （1）某小学的学生大约1600人。 （2）某小学二年级有学生417人。 （3）某公园里大约摆放1000盆花。 （4）某小学图书室综合类图书有2912本。 近似数 准确数 近似数 准确数 二、交流中体验近似数 三、反馈中深化近似数 1.写出下列数据的近似数。 600 3000 10000 陈东家到学校 有603米，约是 （ ）米。 洗衣机售价为 3198元，约是 （ ）元。 新长镇有9992人，约是（ ）人。 2. 下面的数各接近几千？ 7000 4000 5000 3000 4000 7000 8000 9000 5021 3900 8104 4005 2897 7053 9008 果园有597 棵苹果树，约是（ ）棵。 收费站昨天通过 7006辆汽车，约 是（ ）辆。 育英小学有1506人， 约是（ ）人。 3. 1500 7000 600 三、反馈中深化近似数 70＋50＝ 800＋900＝ 120－50＝ 1700－900＝ 计算。