人教版道德与法治七年级下册2.1《男生女生》.pptx

人教版七年级下册《道德与法治》请思考P14-18:1．青春期男生和女生的差异有哪些？2．如何理解性别？3．男女生生理、心理性别特征分别有哪些表现？4．如何认识性别刻板印象？5．怎样看待男生女生生理性别特征（对青春期男生女生 生理变化的态度） ？6．认识性别角色有什么作用？7．男生女生为什么要欣赏对方的性别优势？对我们有什 么启示？8．怎样对待不同性别间的差异（对待男生女生性别差异 的态度） ？1．青春期男生和女生的差异有哪些？2．如何理解性别？3．男女生生理、心理性别特征分别有哪些表现？4.如何认识性别刻板印象5．怎样看待男生女生生理性别特征（对青春期男生女生 生理变化的态度） ？6．认识性别角色有什么作用？7.男生女生为什么要欣赏对方的性别优势？对我们有什么启示？8．怎样对待不同性别间的差异（对待男生女生性别差异 的态度） ？男生女生运用你的经验孩童时代你细化图书、玩具有哪些？你和同伴经常玩什么游戏?比较一下男生女生在喜欢的玩具、图书和游戏方面有哪些不同?运用你的经验现在你有什么爱好？与你有共同爱好的同学有哪些？这些同学的性别和你一样吗？这说明了什么?他和她到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显！！！集思广益说一说男生女生都有哪些特点？男生女生 的不同特点性格特征兴趣爱好思维方式性格特征女生：天真烂漫、天真无邪、聪明伶俐、机智灵巧、心灵手巧、能说会道、无忧无虑、开朗大方男生： 敢做敢为、有风度、机 灵、幽默、进取、浪漫、冒险、潇洒男生：体育运动，球类活动，足球、篮球、羽毛球、兵乓球、听音乐、看电影、看小说、打游戏女生：吃零食，看小说，看电视剧，诳街，旅游，上网聊天，玩游戏。听歌兴趣爱好重点解惑：人们对男性或女性的角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期望和看法。性别刻板印象优势互补女生男生两次登山 某中学每年都举行登山活动，第一年，校长在总结大会上感慨的说到：“这次活动，我被同学们深深的感动了，特别是男同学。也我发现，到了半山腰，大多数女同学的书包都背在男同学身上，我为同学们之间的相互关爱而感动。”LOREM两次登山 第二年登山活动结束后，校长又发表感慨：“这次活动，我又被同学们深深的感动了，因为我发现到了半山腰后，大多数女同学仍然坚持着自己背书包，我被同学们之间的相互体谅而感动。”LOREM报告：我有问题请问第一次登山，校长因为什么感动？男生为什么帮女生背书包？我来解答 （1）校长因为同学相互关爱的精神而感动。 （2）因为在力量方面男生有优势，很多同学认识到这一点，女生主动寻求帮助，男生主动帮助同学。答案是这样滴报告：我还有问题请问第二次登山，校长因为什么感动？多数女生为什么自己背书包？我来解答 （1）校长因为同学相互体谅的精神而感动 （2）男生没有因为有力量优势而骄傲，女生没有因为有力量劣势而自卑，让男生帮助更需要帮助的同学。男女同学相互理解、相互体谅。答案是这样滴问题是这样的：发现和欣赏对方优势，认识自身优势，取长补短，不断完善自己。 不因某方面优势而自傲，不因某方面欠缺而自卑，男女生之间相互理解相互学习、相互帮助、共同进步。 面对男女生的各自的性别优势，应该怎么做？拓展空间举行一次主题为“我是阳光少年”的演讲比赛，男女生分组，要求，主题突出、内容丰富。课堂小结：温故而知新：