梁平县普通高中学校赴河北衡水学习考察报告汇 编.doc

PAGE PAGE 1 梁平县普通高中学校赴河北衡水学习考察报告汇 编 行走在新课改的路上 ——梁平中学河北教育考察学习体会 河北的教育成了全国的标杆，衡水的课改又是河北课改的明珠，梁平教育学衡水考察团，又一次出发了。此次我们是学习课改的行者，行走在先进课改的路上，我们脸上带着喜悦，心中充满阳光，我们一路行着，一路学习，一路的激动，我们收获了经验、智慧和力量。 首站来到河北省石家庄市精英中学，他是一所民办学校，原衡水中学校长李金池来到精英中学前，精英中学是一所濒临倒闭的中学。经过衡水教育的洗礼，如今的精英中学真正成为了课改的精英。我们在精英中学观其跑操，听其上课，思其精气神，反观我们的教育，收获很多，用两字概括：规范。 规范就是统一，统一就是和谐，和谐就不会死板。 他们的跑操堪称天下第一操，堪与正规军队媲美，跑操规范的姿势，统一的步伐，整齐的服饰，响亮的口号，看起来很是壮观，规范的跑操，锻炼了学生的精气神，提升了学生的规范意识。 寝室很规范，统一的床单被褥，统一的物品摆放，室内几乎看不见除了被子床单、枕头之外的其它物品，统一的寝室布置给人赏心悦目之感。 教学流程很规范，高效6+1课堂，让学生在课堂上每分每秒都有事干。教学流程规范得老师很喜欢，即使刚刚毕业的老师也能很快上手，学生喜欢是因为它调动了学生身上的各个器官，动脑思考，动手勾画答是，动口议论展示，一节课十八般武艺都能用上。清晰明确的“导”开启了跳跃的灵感，全神贯注的“思”凝炼出缜密的思维，激烈争论的“议”碰撞出智慧的火花，积极踊跃的“展”体现出青春的风彩，透彻精练的“评”点明了心中的疑惑，争分夺秒的“检”反馈出掌握的要点，高质夯基的“用”积淀出素质和能力。 第二站我们来到了久负盛名的衡水中学，先到老校区，吃了个闭门羹，但是我们却感到浓烈的文化气息，然后到了新校区，给人最大的感触是文化育人，走进校园就刮起了一股清新的文化之风，走进课更是一股百舸争流的气场，来到操场也是千帆竞发的激情。 激情文化是衡水中学的特质。当今是一个缺乏激情的时代，有知识无文化，有青春无热血，没有激情的人生是没有希望的人生。衡水中学就是一个精神特区。校园里的学生阳光自信，课堂上的同学活力澎湃，积极进取。学习生活很讲效率，快乐学习，就是快速学习，有快才有乐，生活中，人人都是风行少年，健步如飞，没有慢悠悠的学生，每个学生每天都生活在理想中、追求中。别人一节课解决3个问题，他们要解决5、6个问题，他们的心声是“我们累但充实着，苦但快乐着”。 活动育人是衡水中学课改转型的重要方向。衡水中学骄人成绩，高的升学率，赢得社会的赞誉的同时，也受到了质疑：衡水中学的学生只会死读书，他们搞的是应试教育。面对误解，他们提出，文化更能提升学生的成绩，特别是素质活动教育，更能提高学生的成绩。丰富多彩的活动是培育激情的手段，学习是教育，生活是教育，劳动是教育，健体是教育，时时，事事，处处是教育——活动即教育，用活动点燃激情，用活动启迪智慧，用活动凝聚力量，用活动陶冶情操，用活动净化心灵，用活动提升素质。他们有二十多个社团活动，三十多门特色校本课程，特长生定向培养。 衡水中学给学生终身难忘的教育，坚持以过程体验为主的原则，素质教育，活动教育，文化育人更能提高升学率，为学生二十年后成功奠基。文化是内化的，甚至是无意识的。文化不仅仅是抽象的符号，它已化为人的存在的一部分，化为他的生活方式，其心理和精神上的意义已变成他的“自我”。学校的成长轨迹涂满了浓重的学校文化色彩。学生的品格气质带着强烈的学校文化气息，文化是一种强大的力量，没有任何事物比文化对学生的影响更强烈，更持久，可以说，文化力是学校的第一教育力。 然后又参观了河北冀州中学和武邑中学，他们的课改都很成熟了，反思我们的教育和课改，我们的路还很长，近几年，我们虽然取得了点儿高考成绩，但我们没达到成熟，还在改课的路上，如果在生源发生变化后，还能不能取得进步？如果取得了成就后，还能不能再突破？观别人，思自己，我们的备课空间还很大，我们的课堂效率空间还很大，我们规范训练空间还很大，我们素质文化教育的空间还很大。 课改的路还长，我们将一直行走在课改的路上，我们有精明睿智开放的各级领导，我们有智慧的主人翁教师，我们有聪明主动的学生，相信，我们的脚一定比路长，一定会站在素质教育的顶峰上。 实在与创新两手抓 ——红旗中学赴河北名校考察学习报告 2014年9月，我们一行人赴河北名校考察学习。在考察学习中，我们先后参观了石家庄精英中学、衡水中学、冀州中学、武邑中学以及聆听了很多讲座，一路行程紧张而充实。虽然这次考察学习活动结束了，但是所参观的学校的校容校貌、教育理念、办学特色、师生风采，久久回荡在我的脑海里，虽然是走马观花，蜻蜓点水，但印象深刻，感触颇多。下面我就从以下几个方面来谈谈