- 1、本文档共28页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
自学指导: 1.快速浏览全文,这班学生给你留下了什么印象? ? 2、练习给课文分段:全文共三十个自然段,可以分成几段呢?? 主要介绍了学生们的进步和成长。 主要写老师向学生还没收的东西,学生向老师承认以前搞的恶作剧。 主要写师生离别的场面及离别后作者的感受。 自学指导(一) 1、离别时老师是怎样对待这班学生的呢?找出有关的语句,批注上自己的感悟。 2、作者在描写人物时运用了什么方法? 3、本文在写作上有什么特点? (自主学习4分钟,小组交流6分钟) * 制作人:刘欣雅 1、正确、流利地朗读课文 2、联系上下文说出“玳瑁、搬弄是非、热泪盈眶”等词语的含义。正确把握多音字“系、臊、没”。 3、说出课文的主要内容 4、理清文章的条理。 5、介绍资料。 乔万尼莫斯卡(Giovanni Mosca) 1908年7月14日生于罗马,1983年 10月26日逝于米兰。是位意大利作 家,记者,杂志编辑和插画家,同 时他还是一名优秀的教师。他有两 篇作品被世人传诵:《在学校的最 后一天》与《顽童与绿头蝇》。 臊 腮 唾 沫 簇 哩 sào sāi tuò mò cù li 检查预习 检查生字词 1、瞌睡(和磕肿、溘然长逝比较)2、玳瑁dài mào (阅读小资料)3、搬弄是非(解释:把别人背后说的 话传来传去,蓄意挑拨,或在别人背后 乱加议论,引起纠纷。4、系领结(关xì、jì领结)5、害臊(害sào、sāo气)6、没收(mò收、méi有) 读一读: 搬弄是非 害臊 热泪盈眶 抽噎 簇拥 烟消云散 衣冠不整 聊以自慰 揪住 噙着 茧子 腮帮子 走廊 脸颊 唾沫mo 纽扣 陀螺 蜥蜴 词语解释: 害臊: 抽噎: 簇拥: 抱歉: 古怪: 害羞。 抽搭。 很多人紧紧围绕着或护卫着。 心中不安,觉得对不住 别人。 跟一般情况很不相同, 使人觉得诧异的; 稀奇罕见的。 搬弄是非: 热泪盈眶: 一本正经: 烟消云散: 聊以自慰: 衣冠不整: 搬弄:挑拨。说长道短,挑拨生事。 因非常高兴、感激或悲伤而流的眼泪 充满了眼眶。 形容很庄重,很认真。有时含有讽刺 意味。 比喻事物消失净尽。 姑且用来安慰自己。 衣服和帽子不整齐。 初读课文,想一想这篇文章主要 讲了什么事?地点: 时间: 人物: 事件: 在学校最后一天老师和学生们互相告别的情景 自主探究 最后一天的含义是双重的: 1、老师要离开学校,离开教育界, 2、学生要告别童年,告别母校 升入中学。 第一部分: 第二部分: 第三部分: (1—8) (9—23) (24—30) 当堂检测 1、同音字组词: 扭: 梳: 换: 纽: 疏: 幻: 2、形近字组词语: 揪( ) 跻( ) 锹( ) 济( ) 浅( ) 蜥( ) 践( ) 淅( ) 3、多音字: 没 系 臊 学习目标 (二) 1、有感情地朗读课文。 2、说出 “我”是怎样的一位老师。 3、感悟人物的言行和心理,说出课文表达的情感。 4、说出文章的写作方法,以及这样写的好处。 陀螺 玳瑁 蜥蜴 在第三部分中体会最后一段话: 等我回到家里,如果我做了什么后悔的事, 那就是不得不洗去脸上的唾沫印儿。 “我”想留些学生的什么东西作为永久的 纪念,含蓄地表达了老师对学生的不舍, 对学生的爱。 这篇课文作者从教师的角度回忆了自 己和毕业班的学生们在学校的最后一 天分别时的感人情景,表达了师生之 间深深的爱和恋恋不舍之情。 课文中心: 学生对老师的爱:“噙着泪水”、“团团 围住”、“热泪盈眶”、“挤”、“抽噎”等等。 “拥抱”、“吻”、“抓”、“拉”、“塞”,动作 的描写体现了 同学们对老师的依依不舍之情。 写作特点: 1、本文是回忆性叙事散文,以时间为 顺序组织全文。 2、在行文上富于变换,顺叙和 插叙相结合的行文方法。 *
文档评论(0)