《家人的爱》2课时教案.doc

~ PAGE 7 ~ 《家人的爱》教案 文/张凤莲 教案基本属性： 教案名称：《家人的爱》教案 教案信息：山东教育版品德与生活一年级下册第一单元：第2课《家人的爱》 教材分析： 教材呈现了几幅图，主要让学生体会家人的爱，从关心照顾的角度出发，文中摄取了家庭生活的一些场景，如：我生病了，爸爸领我去医院看病；奶奶为我讲故事……让学生感受到家人的爱无处不在，体会家人细微的爱，从关爱中感受爱。课文第8、9页从另外一个角度，从家人对自己的严格要求来感受爱，如：我把杯子打碎了，爷爷希望我做一个诚实的孩子……现在的孩子倍受宠爱，过于娇惯，体会严格要求对自己成长和对自己将来的好处，实际上也有让学生反思：家人各方面都宠你、惯你，对自己有什么害处，通过研讨或另一种形式，体会父母对自己的严格要求也是为了自己的成长。知道疼是爱，严也是爱，体谅家长的良苦用心。教学目标： 知识与技能：从生活的点点滴滴,感受到家人对自己无私的爱; 过程与方法：从家长的谈话中,了解爱的背后的故事.情感态度与价值观：使学生真正的感受自己生活在爱的怀抱里,形成初步的回报爱的欲望! 重点难点： 重点：感受到家人对自己无私的爱 难点：感受自己生活在爱的怀抱里,形成初步的回报爱的欲望 教学准备： 师：《 世上只有妈妈好》、《我的好妈妈》歌曲，儿歌《我的家》投影片 “一天家人关心记录卡”人手一张 写有“好爸爸 、 好妈妈 、 好爷爷、 好奶奶”贴字卡片 “幸福小宝贝”标志牌若干 ?? 生：课前观察填写好“一天家人关心记录卡” 收集家人关心自己的照片，买的玩具等物品。教案设计： 第一课时 歌曲导入??播放《世上只有妈妈好》歌曲??师：小朋友，你们喜欢这首歌吗？??生：喜欢。??师：想想，你为什么喜欢这首歌？能说给大家听一听吗？??生：因为我爱妈妈。??生：因为这首歌是说妈妈好的。??生：因为妈妈送我上学……??师：是啊！在生活中妈妈给了我们无微不至的关心，她那伟大的爱是非常值得我们歌颂的！但是在生活中疼爱你们的就只有妈妈一个人吗？ 还有那些人？??生：还有爸爸。??生：还有爷爷 、奶奶。??师：噢！还有这么多人都在关心你，疼爱你。实际上，在生活中给予我们爱的人不只妈妈一个，还有我们的许多家人，他们给予我们很多无私的爱。这节课咱们一起来敞开心扉谈谈家人的爱，好吗？??生：好！??师板书课题，生齐读课题??师：看样子，小朋友都想先说家人的爱，咱们分成小组，先在小组内互相谈谈，好吗？??二、爱的诉说??1.师：咱们按“夸爸爸、夸妈妈……”自由分组。??提出要求：交流后，每组分别选出一名讲得好的同学代表本组进行比赛。??2、学生交流，教师巡回倾听，并适当启发指导。??夸妈妈组：??生：妈妈每天喊我起床，催我睡觉。??生：妈妈 每天给我做许多好吃的饭菜。??生：妈妈经常给我买香蕉、橘子……买很多好吃的东西。??师结：贴“好妈妈”??夸爸爸组：??生（边展示边说）：爸爸给我买了小汽车……还有好多玩具。??生（边展示照片边说）：上个星期天，爸爸带领我到田野里放风筝。你们看，还给我照了相呢！??师结：贴“好爸爸”??夸爷爷组：??生：爷爷常常给我讲好听的故事。??生：爷爷给我买了一辆自行车。??师结：贴“好爷爷”??夸奶奶组：??生：奶奶有好吃的东西，她自己舍不得吃，给我留着，等我放学吃。??生：．．．．．．??师结：贴＂好奶奶＂??是啊！爸爸、妈妈、爷爷、奶奶……家人确实把你们当成自己的小宝贝、小花朵，精心照料，时刻关心。??3.下面咱们请每组的代表上台来夸夸他们的好爸爸、好妈妈……好吗？鼓掌欢迎！??不过老师有个小小的要求，小朋友能答应老师吗？??生：能！??师提要求：就是在每组代表讲的时候，每个小朋友都是评委。当评委要好好听，听后评出讲得最好的来。老师还有小奖品要奖给你们呢！??生：……??师：对平时好玩玩具的小朋友，适时点评，引导学习期间不要贪玩。不要向家长要玩具等教育。??评出好的来，授“幸福小宝宝”标志牌。??三.一天爱我知多少??师：家人对我们的关心很多，为我们做的事情数也数不清，课前老师让你们留心观察一天中家人给我们多少关心，并记录下来。小朋友，准备好了吗？??生：准备好了！??师：谁愿意把自己记录的内容展示给大家看一看，要边展示边说。??生：……??师：你的家人每天就只为你做这些事情，不去做别的工作吗?谁来讲一讲。??生：我爸爸除了每天送我上学，还要去上班。??生：我妈妈除了做饭，还到地里干活。??生：……??师：是啊！爸爸、妈妈……除了照顾你们，还要干活挣钱养活全家，是多么辛苦阿！家人爱我们，我们也要爱家人！??这时，你有没有话想对家人说呢？??四.我多想