语文版中职语文（基础模块）下册第2课《故都的秋》.ppt

故都的秋 看万山红遍 层林尽染 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 杜甫 《登高》 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。 王勃《滕王阁序》 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 杜甫《登高》 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 杜牧《山行》 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。杨柳岸晓风残月。 柳永《雨霖铃》 看万山红遍，层林尽染，漫江碧透，白舸争流，鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。 毛泽东《沁园春长沙》 知人论世 郁达夫三岁丧父，在日本十年的异国生活使他饱受屈辱和岐视；在个人的性格方面,他抑郁善感；在文艺观和审美追求上，提倡静的文学，写的也多是“静如止水似的文学” 。 30年代，连年战乱，民生凋敝，读书人也居无定所，衣食无安。为了谋生，郁达夫辗转千里，颠沛流离，饱受人生愁苦与哀痛，这种“悲凉”是他整个人生的感受。 鉴赏步骤 步骤一 ： 读 读出作者对故都的秋（ ）之情。 步骤二 ： 品 品味文章语言所表现的故都的秋（ ）的特点。 步骤三 ： 悟 领悟作者认知人生的（ ）的心境。 步骤一 ： 读 读出作者对故都的秋（ ）之情。 提示：请同学们快速浏览全文，找出文中直接或间接抒情的词语或句子，在上面句子的空缺处填上恰当的词语。 热爱、眷恋 理由1： “故都”既指明描写的地点，暗含着一种文化底蕴（包含一种深厚的情感，如眷恋等。） 理由2：第一段，为赏秋不辞辛劳，可见爱秋之切！ 理由3：结尾，为留住“故都的秋色”宁愿付出生命的三分之二，可见爱秋之深！ 提问：纵观全文，用最简练的文字概括北国和南国秋的特点。文中为何多次提到南国之秋？ 北国秋——清、静、悲凉 南国秋——慢、润、淡 秋景图 庭院秋景 秋槐落蕊 秋 蝉 残 鸣 秋雨话凉 秋 果 胜 景 庭院秋景 色彩——碧空，蓝朵 （灰，金，灰白，黄） ——冷色调 情绪——清闲，寂寞 景：无声无息的槐蕊夜里悄然而落，“早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有” ； 景：扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹； 情：突出了秋的清，给人清静悠闲的感觉；“落寞”，抒发了悲秋之感，紧扣了“悲凉”。 　秋槐落蕊 情：给人寂静的感觉 秋蝉的残声 “秋蝉的衰弱的残声，更是北国的特产；因为北平处处全长着树，屋子又低，所以无论在什么地方，都听得见它们的啼唱。” 　　 秋蝉残声 冷清　　悲凉　　寂寞 秋雨话凉 声音： 雨——快，利索，不拖泥带水，清爽 人——缓慢，悠闲 情绪：　悠闲，悲凉，寂寞 秋果胜景 枣子树 淡绿微黄的颜色 成熟至八九分 清秋佳日 枯藤老树昏鸦 ， 小桥流水人家 ， 古道西风瘦马 ， 夕阳西下 ， 断肠人在天涯 ， 《天净沙·秋思》马致远 提问：本文的“形” 、“神”是什么？形神的结合点是什么？ 文章的“形”是故都的自然风物，具体说是五幅秋色图。 文章的“神”是赞美故都的自然风物，抒发向往眷念故都之秋的真情，流露出深远的忧思和孤独感。 “结合点”是“清、静、悲凉”。 提问：纵观全文，用最简练的文字概括北国和南国秋的特点。文中为何多次提到南国之秋？ 北国秋——清、静、悲凉 南国秋——慢、润、淡 多次提南国之秋是为了烘托对比北国秋的特点，点出北国之秋味的醇厚、浓郁。 4、比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。 提问：作者认为南国之秋与北国之秋最大的区别在哪个方面？能否用一个字概括？而上句中的比喻又是从哪几个角度入手的呢？ 正象是黄酒之与白干（温和与浓烈 ）， 稀饭之与馍馍（清淡与厚重 ）， 鲈鱼之与大蟹（淡的对浓的）， 黄犬之与骆驼（味浅对味深）。 明确：最大的区别在于：味。 四个比喻又是从饮食文化入手，让人从饮食中的“味”去领悟秋之“味”，让人从形象的“味”去品味抽象的