语文版中职语文（拓展模块）第6课《神奇的极光》.ppt

2、成语有误的一项（ ） A、极光可真是这样，翻手为云，覆手为雨，变化莫测，而这一切又往往发生在几秒钟或数分钟之内。 B、令人叹为观止的则是极光的色彩，早已不能用五颜六色去描绘。 C、最为动人的当然是极光运动所造成的瞬息万变的奇妙景象。 D、大自然这一超级画家用出神入化的手法，将奇山异水塑造得栩栩如生。 D BACK 请先阅读第二部分做题 1、对“极光卵”“南极光区”“极盖 区”“北极光区”等几个概念之间的关系表述正确的一项是（ ） A 、“极盖区”在“极光卵”的包围之中，“北极光区”分布在“极盖区”以南； B、“极光区”在“极光卵”的包围之中，“南极光区”分布在南极盖区以北； C、“极光区’包围“极盖区”，它们都有在”极光卵“的包围 之中； D、“极光区”包围“极光卵”，“极光卵”包围“极盖区” A 2、下列对极光的理解与原文文意不符的一项是( ) A 极光卵这种自然奇观,人类在地球无法用肉眼观察到. B 人类已经利用先进仪器,观察到了至少三颗行星周围能够产生极光. C 纬度越低,极光活动就越少;纬度越高极光活动越频繁. D 近赤道也有观测到极光的可能 C 3 根据本文提供的信息,以下推断正确的一项是( ) A 目前,科学研究已能消除极光对通信的影响. B 对极光声音的研究有助于更快地解开极光之谜 C 极光对实用技术的影响利弊参半 D 极光的出现与太阳活动有关 D 读第三部分做下列题 1 关于极光成因机理的理解,符合“物理性描述”的一项是( ) A 极地冰雪夜晚将白天吸收的阳光释放出来. B 地球外面燃烧的大火 C 由高空大气的放电辐射造成 D 太阳西沉后透射反照出来的辉光 C 2 对极光形成的科学原因,下列说法不符合原文的一项是( ) A 大气中的分子和原子受进入地磁极区高空大气层电子束的激励而发光 B 太阳喷发的高速带电粒子流被磁场汇聚成束而从极区大气层显现出来. C 木星、水星也会产生极光,是因为在它们周围存在大气、磁场和高速带电粒子流. D 由太阳风粒子形成的电子束,受到分布在地球南北两极作用后而发光. D 3 下面给极光所下的定义,正确的一项是( ) A 极光是天空中一种特殊的光,是人们用肉眼看得见的惟一的高空大气发光现象 B 极光是极光卵派生出来的一种时明时暗,千变万化的自然界中最漂亮的奇观 C 极光是太阳喷发出来的高速带电粒子流,经过磁层 汇聚成的,聚焦到极区大气层发射出来的一种神奇的光 D 极光是光学现象和无线电现象在极区大气层中的反映 C 4 第三段运用 了哪几种说明方法(　　　　） Ａ引资料 Ｂ打比方 Ｃ列数字 Ｄ作解释 ＢＣＤ 哈勃望远镜观察到的极光 神奇的极光 图 为 出 现 瑞 典 斯 特 哥 尔 摩 的 极 光 景象。 图为当地时间4月6日23：05(北京时间7日5：05)在瑞典首都斯德哥尔摩拍摄到的北极光。整个斯堪的那维亚半岛和德国北部都可以看到这一壮观景象。 德国下萨可森州极光景象 在美国阿拉斯加州弗尔班克斯上空，人们 所见到的北极光呈多色彩的放射状。 2000年4月：美国阿拉斯加出现北极光 北京时间4月7日，欧洲部分地区出现该地区罕见的极光现象。图为在德国北部一个镇出现极光时的情景。 北京时间4月7日9时30分，美国北卡罗来纳州的极光景 极光弧 极光带 极光片 极 光 芒 极光幔 教学流程图 1形象展示 4自读讨论 3课文分析 2字词落实 5课堂训练 退 出 第一部分 写有关极光的神话故事，激发兴趣。 第二部分 写极光的外形。 第三部分 写极光的内因。 浅 深 现象 本质 整体把握文章思路 结合练习完成课文阅读 按要求筛选课文有关语句，回答下列问题。 ??? 20世纪60年代以前，人们对极光的成因有哪些推测？ 现在的科学研究认为，形成极光的三个必不可少的条件是什么？ ??试给极光下一个定义。 课文第一部分，引述了哪几种古老的神话传说？引述的角度有什么不同？ 神奇的极光 时间 认识事物的过程 整体把握 古代的神话传说 极光一瞥 极光的来龙去脉 返回 古代的神话传说 极光是 （中国）神龙、黄帝之父 神秘的 （想像性描述） （外国）爱神 返回 极光一瞥 极光是 分布区域广（南北极等） 形态各异 漂亮的（直观性描述） 亮度变化大 色彩繁多 返回 研究第三部分 讨论题： 1、过去人们对极光成因的解说（推测）有哪些？ 2、今人发现的极光三要素是什么？ 3、今人对极光成因的科学解说