高一政治期中考试讲评.pptVIP

* * * 授课人 田昌霞 讲评目标： 1、通过学生交流展示、教师引导，学生进一步巩固公民、政府、人大、人大代表的有关知识； 2、通过针对性讲评，查缺补漏，夯实基础，形成体系，提升答题能力。 3、总结选择题、主观题（非选择题）的规律方法。 一、知识链接 二、考情分析（试题分析、成绩分析） 三、优秀卷面展示 四、学生自查自纠，互助解疑 五、重点讲评，触类旁通 六、方法总结 七、作业布置：反思整理，消化巩固 1、等额选举的优点？【6】 2、公民直接参与民主决策的方式？【28（1）】 3、我国政府的基本职能？【26（2）】 4、人大的职权？人大代表的权利？ 【28（2）】 捆绑式记忆！ 人大： “立定免读” 人大代表：“只提表婶” 一、知识链接： 二、考情分析 1、试题分析 （1）命题范围：《政治生活》1—5课 选择题1--10、 25、26（1） 公民 11--21、26（2）、27 政府 22--24、 28（2）人大、人大代表 （2）重点考查：学生对基础知识的理解和掌握，以及对选择题、非选择题做题方法的把握和应用 （3）试题特点：突出对主干知识的考查；关注社会热点，贴近现实生活。 （1）选择题总体得分较好，但也有同学出现较大失误，原因主要是： ①知识类失分：教材中的基本知识掌握不牢固，易错易混点认识不清。例如第2、3、6、12 、20、21题。 ②方法类失分：基本题型的解题方法把握还有欠缺。例如22题 （2）非选择题有较大进步，解题能力有所提高。但有些同学失分较多的主要原因是： ①设问分析不准确，提取材料信息不准、不全。 ②对知识的记忆、理解、运用不准确，知识体系构建不完整。 ③组织答案较随意，没分清主体，只答理论忽视材料。例如第28题 2、成绩分析： 最高分 74 70分以上5人，及格18人 三、优秀卷面展示 四、自查自纠、互助解疑 （结合答案，自纠自悟，小组讨论，启迪智慧） 讨论要求：请同学们通过相互交流、互帮互学澄清疑问，并找出自己失分的原因及解决的方法 五、重点讲评、触类旁通 针对个别选择题错误比较集中的情况讲2、3、6、12、15、16、20、21小题 非选择题讲26、28 什么是硬伤？（知识错误！） 基础不牢，地动山摇！ 材料：党的十九大报告指出“坚持人与自然和谐共生。建设生态文明是中华民族永续发展的千年大计。必须树立和践行绿水青山就是金山银山的理念，坚持节约资源和保护环境的基本国策，像对待生命一样对待生态环境，统筹山水林田湖草系统治理，实行最严格的生态环境保护制度，形成绿色发展方式和生活方式，坚定走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，建设美丽中国，为人民创造良好生产生活环境，为全球生态安全作出贡献。” 结合材料，运用政治生活知识，谈谈公民应该如何积极投入到生态文明建设中去，推动绿色发展。（12分） 触类旁通： （1）积极参与民主决策，建言献策，推进政府制定环境政策法规的科学化、民主化。 （2）积极参与民主监督，依法行使监督权。对生态文明建设中的环境违法行为进行监督和举报，敢于同破坏生态文明的行为作斗争，维护国家和公民的权益。 （3）坚持权利与义务统一的原则。对任何破坏生态文明的现象和行为提出批评、建议，自觉履行公民义务 （4）坚持个人利益与国家利益相结合的原则。践行绿色消费，坚持节约资源、保护环境。 （5）遵守宪法和法律的规定，按规则和程序有序参与政治生活，积极投入到生态文明建设中去。 （以上每点3分，答出其中4点即可得满分12分） 参考答案： ①公民要认真行使权利，履行义务。 ②要坚持3个基本原则 ③公民通过民主选举、民主决策、民主管理、民主监督积极有序参与政治生活。如通过社情民意反映制度、专家咨询制度、重大事项社会公示制度、社会听证制度等方式参与民主决策。如通过信访制度、人大代表联系制度、舆论监督制度、监督听证会、民主评议会、网上评议政府等方式参与民主监督。 ④(态度上)积极参与、增强公民与主人翁意识；(能力上)提高素养提高能力；(行动上)采取合法方式，有序参与。(不断提高公民意识与政治素养) 总结（措施类）：公民应该怎样做某事 六、方法总结： 组合型选择题解题技巧 1、排除法。就是在弄清题目要求的前提下，找出错误的或与题意不相符的选项，依次排除含有该选项的题肢的方法。具体有：排谬法、排异法等。 2、组合法。就是在弄清题目要求的前提下，先审视所列的各项，判断出很有把握的正确选项，然后将正确选项组合，再到题肢中寻觅答案的方法 （1）审题： 圈点勾画 ①审设问（范围、主体、题型等） ②审材料 —— 从材料中提取有