科学养育(整理版-新手妈妈必备).docVIP

教孩子学说话--3岁前是孩子学说话的宝贵时期，因为3岁前是人语言发展的关键期。人类说话能力是在后天所获得的。一个听与发音器官健全的孩子只有处在有语言交流的环境中，即有人和他说话，孩子语言能力才能得到发展。孩子到3岁都应学会说话了。所以教孩子学说话成为出生后前3年早期教育的重要任务。0-3岁孩子经历的语言发展过程大致如下：（一）0-2个月的孩子已经开始了吸收性学习--孩子对外在的语言虽尚无反应，但孩子的内在吸收性心智已开始了，已经开始了对语言的吸收性学习；（二）2-3个月的孩子就会寻找说话的声音--2-3个月的 孩子对成人说话的声音孩子会转头寻找；（三）4个月：孩子的眼睛会盯着成人说话的嘴（四）4-6个月：孩子会试着发出咿咿呀呀的声音（五）6个月：孩子能从各种声音中分辨出熟悉的，有意义的声音--如妈妈的说话声；（六）10个月：孩子能听懂大部分的简单口语--但尚不能用口语回答，但是能做出相应的动作；（七）12个月：孩子能够开口说一些单词，表达意愿--只有照顾孩子的成人才能分辨孩子说的含义；（八）16--18个月：孩子能意识到每种物品都有名称--这时这是什么和那是什么成为语言学习的重心，即学习词汇；（九）21--24个月：孩子已经会使用简单句子表达--如我要吃桃子；（十）02岁--2岁半：会使用较完整的句子表达了--对新的词汇有极大兴趣，一天大约可接受9个新的词汇；（十一）3岁半后：是听和说语言完成期，以惊人的速度使用语句；（十二）以上孩子口语发展进程代表了一般性水平--不同的孩子口语发展速度会有差别；（十三）有效发展孩子听说能力的建议：1.成人在照料孩子生活时一定要伴随语言--在孩子降生后，听不懂话，更不会说话的时候，成人在照料他生活的时候一定要伴随语言，如：喂奶时宝宝，妈妈来抱你了，吃奶了，换尿布时宝宝尿湿了，妈妈给宝宝换尿布了，好舒服呀！现在洗澡了，妈妈帮宝宝脱衣服了，先脱左手袖子，再脱右手袖子，下水了。在孩子醒来时和他说说话或说支歌谣。妈妈的自言自语虽然孩子听不懂，但是在与孩子互动时说的，经常地说有助于孩子理解发生在他身上的行为。不怕他此时听不懂，而在于给孩子做语言的积垫--语音的、语调的、语义的。因此，孩子听不懂不会说时也要和孩子说话，因为孩子是先学会听，听懂后，再会说；2.要耐心地听孩子讲--1岁左右开始说话了，我们要耐心地听孩子讲，孩子讲得慢，说不成完整的句子，父母不可催促，而是要注意帮孩子将这句话说完整。如：A 宝宝说湿湿了，妈妈接着说宝宝尿湿了，妈妈来给宝宝换尿布。B 孩子说：拿同时手（伸）向桌子，妈妈说：宝宝要拿桌上的桔子吗？来，妈妈帮助你。妈妈拿来一个小板凳，让宝宝站上去，宝宝伸手拿到了桔子，妈妈对宝宝说宝宝拿到了桔子，高兴吗？3.和孩子说丰富词汇的游戏（对18--24个月大的孩子进行的游戏）1)将物品分类--将物品与图卡配对2)颜色分类--将物品与图卡配对3)形状分类--将物品与图卡配对4)种类分类--将物品与图卡配对4.多让孩子参与日常生活的活动：1）让孩子认识生活用品--日常生活中的日常用品如卫生纸、杯子、毛巾、衣服、要让孩子拿取；2）随时随地交给孩子认识物体--如在超市里购物时，让孩子认识水果；3）让讲故事、说儿歌成为一种习惯--听故事对孩子是乐事，对小年龄（2个月-1岁半）的孩子讲的故事不要长，情节简单，还要尽量用相同的语言在重复故事里的情节；4）讲故事要面对孩子有声、有色地演绎人物情节--以唤发孩子的想像力，引起情感的共鸣，跟着情节走；5）讲故事时，注意观察孩子的反应--有时还可停下来让孩子提问，看看孩子是否听懂了故事，如果孩子累了， 不愿听了就休息；6）不要用放录音来代替父母讲故事--放录音听故事远不如父母面对面给孩子讲故事的效果好；7）成人语言的示范作用--孩子（是）从模仿中获得语言能力的，因此，孩子周围成人的语言的正确（与否）如语言、语调，词汇的优美与丰富，语句的准确与干炼，都影响着孩子语言发展的水平和质量。父母有时会很忙碌和劳累，往往与孩子相处时，只希望孩子安静、不吵闹，孩子的要求都给予满足，吃饭、洗澡等生活能力一一代劳，而语言的使用和交流较少。这样就会造成孩子对语言学习慢，对语义的认识也迟缓，而无法在敏感期促使孩子语言的发展。 婴幼儿的睡眠睡眠和孩子的生长发育密切相关，睡眠差的孩子生长发育相对较慢，而且容易出现犯困、注意力不集中、多动、易怒等不良现象(一)孩子所需要的睡眠时间--睡眠时间的长短会随着孩子的年龄而有所改变，而且个体差异较大，有些孩子需要的睡眠多，有些孩子需要的睡眠少，家长毋须与别人比较，原则上，只要孩子的精神状态好、食欲正常、没有消化方面的问题、体重增长良好就可以。但是如果偏离同龄孩子太多，比如刚出生的孩子每天一般睡16-18个小时，而您的孩子只睡12个小时，可能需要咨询一下