论述类文本专题复习----分析文章结构-把握文章思路.ppt

论述类文本阅读分析文章结构 把握文章思路 题型展示 1、第四周周日晚练《躬身实践低头做事最为重要》 15、本文是按照怎样的结构展开论述的？请作具体分析。（4分） 躬身实践低头做事最为重要 人的一生离不开做事。只有通过做事，才能锻造出一个人的能力之剑。 低头做事，实为按规律做事。低头者，顺从、服从之谓也。顺从、服从什么?不是如《后汉书·马援传》所写：“今者归老，更欲低头与小儿曹共槽枥而食”，而是跳出个人生活的小圈子，面对现实，面向未来，顺从规律，服从大势，不做拔苗助长的蠢事，不干明天后天才有可能做的蠢事。扎扎实实，一步一个脚印地走；循序渐进，一步一步登上事业的巅峰。 低头做事，更是体现一个人的心境、作风、品格和做派。古诗云：“垂杨低复举，新萍合且离。”可见，所谓低者，即垂垂向下也。 低头做事即用脑做事。当人“举头望明月”时，“低头”就会“思”故乡。思，是低头的一项重要工作、一个主要职能，也是发挥大脑功能的前奏曲和主旋律。而人的行为从来都是受思想支配的。用脑做事，就是凡事都去想一想：这件事该不该干?怎么干?干了，利弊得失是什么?是马上干、或是放上三五天等时机更成熟时再去干?除自己想外，还要广开言路借助“外脑”想，从而使该做之事不仅合乎规律，而且合乎程序。 低头做事也是调研做事。低头，就不是昂首望天，而是眼睛向下，走向基层，到群众之中，体民情，察民意，听民声，谋民利；就是要看一看已经出台的一些政策措施老百姓高兴不高兴、满意不满意，即将出台的一些政策措施老百姓答应不答应、拥护不拥护；就是要以人为本，疏通上下道，变“上访”为“下访”，不责民之所不为，不强民之所不能；就是要想民之所想，急民之所急；就是要不仅取得诚心做事能说真话的发言权，还要取得真正胸中有数的拍板决策权。 低头做事也是低调做事。低头之后，嘴的功能显然会有所减弱，手的功能相应会急速攀升。低调彰显出的是孜孜以求、敏行讷言的务实相，突出的是不事张扬、埋头苦干的硬作风。甚至在不经意间做出了惊天地、泣鬼神的事业，仍然是平平常常，笑看花开花落；自自然然，静观云卷云舒。我还是我，天地间一匆匆过客而已——是这种人心语的真实写照。如果有什么媒体的镜头聚光灯照将过来，这种人一般都会退避三舍，甚至“低头向暗壁，千唤不一回”。 低头做事更是专心做事。低头，就是专心致志，“俯首甘为孺子牛”；就是目不两视，耳不两听，精神专一，心无旁骛。无数事实都证明，无论干什么事儿，心不专一，不能专诚，即便是小数之弈，照样不得。大的方针确定之后，成功的秘诀全在专一。专一，就能做一件事，成一件事；就能使本事随着事业上，能力攀着事功升。 朱熹在论及“知”与“行”时说过这样一句富有哲理的话：“论先后，知为先；论轻重，行为重。”知其低头做事固然重要，躬身实践低头做事则更为重要。 标题：躬身实践低头做事最为重要 本论：只有通过做事，才能锻造出一个人的能力之剑。 分论点： 低头做事即用脑做事。 低头做事也是调研做事。 低头做事也是低调做事。 低头做事更是专心做事。 结论：知其低头做事固然重要，躬身实践低头做事则更为重要。 论述文的基本结构 基本结构： 引论（提出问题或论点） 本论（分析问题） 结论（解决问题） 内部结构方式： 1．并列结构： 几个分论点并列，或几个方面的论证并列 2．层进结构： 论证上由浅入深，层层深入。 3．对照结构： 一正一反，正反对比。 堂前训练 2、（2008年广东高考）王生平《创新与想象》 14．本文第二段和第四段都谈到了艺术的科学性问题，这是重复吗？请说明理由。(4分) 自主探究 问题1：试分析本文思路 第一步：明确中心或者标题： 第二步：把握思路抓住关键信息，请用“ ”划分每段的重要语句 第三步：归纳每段段落主要内容 文章总体思路： 创新与想象 提出观点：第一段：艺术科学，相互渗透，相互补充； 第二段：艺术创作需具有科学的品格； 分述 第三段：科学发现也常有艺术的品格； 第四段：艺术与科学的重叠交融关系； 总结：第五段：两种能力兼顾，实现全面发展； 当堂训练 3、2010年江苏高考 朱光潜的《谈静》 16．文章题为“谈静”，但最后一段才写到“静”，请简要说明全文的思路。(6分) 创新与想象 王生平 艺术贵在创造，科学贵在创新。艺术是情感的表达，追求的是美：科学是理性的事业，追求的是真，二者似乎不搭界，但都离不开人类的想象力，是相互渗透、相互补充的。