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《慢船去中国》读后感_读后感 　　《慢船去中国》读后感 　　松风阁主 　　读完女作家陈丹燕的《慢船去中国》，颇有不吐不快之感。小说讲的就是一个家族美国梦的故事：女主人公范妮的祖辈是上海买办王氏家族，家境优渥，有钱到黑白两道会来敲竹杠。第一代家族成员均有海外留学背景，范妮爷爷骨子里是清高的，不愿意沾染靠“贩卖鸦片与人口”起家的买办家族，毅然回国投奔共产党的怀抱。没想到政治形势波云诡谲，他试图用力摆脱的出身，连累到自己几个孩子的前途。大儿子夫妇远赴新疆兵团落户，大女儿范妮留在上海，小女儿简妮跟了父母成了新疆人。大儿子夫妇最大的愿望就是送两个女儿去美国，成为美国人，毕竟“祖上曾经阔过”。 　　靠着在美国的婶婆提供的经济担保，范妮顺利来到纽约，就读于一所语言学校。她在这里遇到一个中国女同学，倪鹰，来自湖南一个小镇。范妮瞧不上倪鹰带口音的英语和土气的穿着，虽然同为中国同胞，她俩的差距就如同”维多利亚的贵族小姐和葡萄牙的农妇那么大“。 　　范妮不是不知道自己肩负了家族的期望来到这里，较好的家境似乎也成了她的桎梏，她无法做到像倪鹰那样能拼---像机器一样学习和生活：刻苦学习语言、课后去咖啡馆打工。她和一个白人青年鲁坠入爱河，在发现自己怀孕后，鲁担心她会要挟，躲闪着她。范妮只得回上海堕胎，父母居然反对，认为她应该把这个孩子生在美国，以此为跳板，只有爷爷坚决反对。她回到纽约堕胎之后，鲁避而不见，她承受不了得了抑郁症。 　　范妮父亲无奈之下，以照顾女儿名义来到纽约。在知道简妮被拒签后，他生出一计，靠去富人区碰瓷讹了一大笔赔偿款。靠着这笔钱，简妮申请到美国的学校，精神失常的范妮和父亲去机场接简妮的时候，遇到了倪鹰--穿着薄薄的化纤运动服，她已被麻省理工录取。倪鹰也是来接妹妹的，一个湖南的小镇姑娘。 　　读完小说，对人物命运唏嘘不已。王氏家族成员第一代年轻时候是意气风发的。第二代是祖国不愿意培养的一代人，成了社会最低层。第三代背负家族命运，可惜长孙女性格软弱，没有开出一条路来，还是靠父亲以血肉之躯为代价。 　　上海小巷的阴暗潮湿，似乎从字里行间扑面而来。人性的幽暗、欲望与踩踏，女作家的妙笔刻画淋漓尽致。 　　《给教师的建议》读后感1200字 　　夏雪娇 　　苏霍姆林斯基的著作《给教师的建议》一书，在自己上学期间就有所耳闻，甚至到自己考取教师岗位时，这也作为一个很重要的知识点来记忆，但从未想过自己能真切的读一下这本书，汲取其中的教学营养。值此五四青年节之际，镇上组织了青年教师读书活动，人手一本《给教师的建议》一书，既帮助青年教师提高教学能力，又让青年教师在阅读中度过一个有意义的“五四”青年节。 　　刚拿到这本书，就浏览了一下目录，有几个题目瞬间吸引了我：“给新教师的几点建议”、“给准备教一年级的教师建议”、“争取学生热爱你的学科”，首先阅读了这几个感兴趣的内容，读完确实受益匪浅。书中没有华丽的辞藻，而是用朴实的语言介绍了教学中需要了解的内容，学生的心理发展特点，教师的教学工作组织等问题，很多问题比较实用。虽然整本书有小部分内容还没有读完，还是简单说一下自己读后的心得体会，与其说是写读后感，不如说是在阅读过程中，反思自己在过去教学中的不足，更是一种对自己教学工作的总结与反思。 　　走上教师岗位也接近三年了，但是对书中提到“对刚参加学校工作教师的几点建议”，读来却很受益。书中建议青年教师每个月买三本书：一是关于你所教学科方面的科学问题的书，二是关于可以作为青年教师学习榜样的人物的生活和斗争事迹的书，三是心理学方面的书。 　　作为一名初中美术教师，应大量阅读与美术学科相关的书籍，了解美术的的不同工艺分类，制作过程，欣赏古今美术大师作品，了解中外美术发展史，只有不断提高自身美术素养，才能更好的引领学生走进更广阔的美术世界。作为年轻老师，应找到自己在生活中和学习中的榜样，()通过阅读别人的优秀事迹来鼓舞激励自己，了解行业中的佼佼者是如何处理工作和生活关系的，提高教师职业荣誉感，端正工作态度，发现工作中的不足并及时改正，在社会、学校、家庭中要敢于担当，勇于承担责任，同时要以身作则，树立良好的教师职业形象。作为一名新时代教师，掌握些许心理学知识也是有必要的，处在一个应试教育的洪流中，现在中学生面临的学习压力相对较大，如果家长和教师不能及时进行疏导交流，容易产生不良影响。近来中学生产生离家出走、自杀、患抑郁症的问题时有发生，朋友圈也经常有转发寻孩的消息，如果作为教师能及时发现问题，了解并疏导学生的心理障碍，势必也会减少这类事情的发生概率。 　　书中开篇第一个话题讲到：没有也不可能有抽象的学生，在脑力劳动领域，要对儿童进行个别对待。是啊，每个孩子都是上天派来的天使，都有自己的神圣使命，如果他的技能还没展现出来，或许是他的魔法棒暂时电量不足了呢，我们等一等又何妨，等他充上