《心灵鸡汤》读后感_读后感.doc

《心灵鸡汤》读后感_读后感 　　《心灵鸡汤》读后感 　　《心灵鸡汤》是一次领导奖给同事的公开课奖品中听说的，感觉不错，于是就拜读了一下，那些美丽的小短文深深地打动了我。 　　 　　《心灵鸡汤》的编者以独到的眼光挑选了那些貌似平凡却让人读来回肠荡气的小短文，虽说它们来自普通的生活琐事，但却饱含朴素率真之美。每一则故事都让人怦让心动，其中《安息吧，“我不能”先生》对于同是教师的我感触至深。 　　 　　唐娜老师不会给少不更事的学生讲“自信心人人必备”深奥人生哲理，而是巧用做游戏的方式，将“我不能”拟人化，与孩子们一起玩“我不能”先生的葬礼游戏，那个纸墓碑挂在唐娜的教师里，每当有学生无意说出“我不能”……这句话的时候，唐娜就要指着这个象征死亡的标志，孩子们便会想起“我不能”已经死了，进而想起解决的办法，最有意思的是，老师语重心长的对孩子们说，(www.fwsI)希望“我不能”先生的兄弟姐妹“我可以”“我愿意”，还有“我立刻去做”能够继承他的事业，这在孩子们幼小的心灵中埋下了自信的种子，对他们的健康成长起着不可估量的影响。 　　 　　唐老师的游戏很聪明也很实用，使孩子们在快乐中接受了教育，在迁移默化成长。这对我们老师、家长无疑是一个很好的启示。 　　 　　从小培养孩子的自信，是走向成功的第一步。而如何培养确实是一门艺术，我想我应该去探寻。 　　 《三国演义之孔明三气周公瑾》读后感 　　 　　　　　　　　　　　　　　　　——性格决定命运 　　 　　诸葛亮与周瑜之间的较量可谓是人尽皆知。草船借箭中周瑜百般刁难诸葛亮，却被孔明巧妙化解,后公瑾竟被孔明三气而亡！这一经典段落令我感触深刻。 　　 　　先说说这三气是怎么回事吧：一气因孔明引魏吴相战，最后“鹬蚌相争，渔翁得利”，未损一将一粮便取得南郡、荆州、襄阳，周瑜气的金疮迸裂；二气则为周公瑾使美人计，用孙尚香扣住刘备，后孙夫人却被孔明使计智激摆脱了吴国控制，真是弄巧成拙！公瑾金疮迸裂又越发严重；三气呢为周瑜又使反间一计，欲假途灭虢，看似取西川，实则夺荆州，倒是妙计，却被孔明识破，待瑜抵达荆州时早已设下天罗地网，使瑜疮伤至无可救药的地步。 　　 　　公瑾招使的好，孔明也破的妙。孔明抓住了周瑜的什么弱点而将计就计？是周公瑾的性格。亮知瑜自负，心胸狭窄，便引鹬蚌相争，最后自己得利，真是妙！后知瑜的心情一定很郁闷生气，料其会使计，便抓住其“投机取巧”的心理而将计就计，成功说服了孙夫人，使得吴国赔了夫人又折兵。(读后感　)形势发展到现在任谁都会不甘心了，何况是周瑜如此自负的人，亮利用自己聪明的头脑破出公瑾之意，晓公瑾急功近利，最终把其逼上绝路，疮伤无可再救，活被气死。 　　 　　描写公瑾死状，书上是这样写的:“长叹一声，作书上吴侯，言讫，昏绝。徐徐又醒，仰天长叹曰：‘既生瑜，何生亮！’连叫数声而亡。寿三十六岁。” 　　 　　公瑾死的可惜，一代弘才遇上强敌后却因性格毁了一生，死时才三十六岁。不是说他性格有缺陷，他仗义疏财，让舍以居，忠义英灵，有风度有气概。可就是因为没有宽广的胸怀，过于自负被孔明看透，后利用这两个弱点改变局势，知公瑾定会生气不甘，坐等公瑾来城，假意中计，料他便不死也九分无气。 　　 　　论头脑他们不相上下，论风度他们各有所长，可周瑜输在了性格上，而亮早已猜透瑜心理，最终达到目的，损掉吴国一名文武略筹的大将。智商高固然重要，但情商高却会帮很大的忙。 　　 　　这个故事告诉我们性格有多么重要，它可以改变你的命运。有时会令命运变得好起来，有时也会付出天大的代价。我们一定要努力完善自己，虽然不可能完美，但一定要做到最好，成为最好的自己！ 　　 　　五年级十班潘子辰 　　 　　 创造适合学生的教育读后感（一） 　　 　　最近我拜读了《创造适合学生的教育》，本书是冯恩洪教授结合自己的教育工作实践，对中国教育的理性思考与展望。这本著作，深深地吸引了我。读完此书，心头的诸多困惑迎刃而解。于是 结合自身的教育生活，我有了许多的思考与感悟。 　　 　　感悟之一：作为教师，应该多读书，读各种各类的书，尤其是文学名著更要捧读不辍。都说”读书破万卷，下笔如有神”,确实有这种感觉，读书不仅增长见识，还可以在写作时有所借鉴。各种有意义的课外读物，以丰富学生的精神世界，不仅可以提高学生的语文素养，同时可以让学生在阅读的过程中获得自我教育的动力。虽然我是教数学的，但我本身一直认为读书可以让自己的心灵变得更丰厚，能够承载更多生命的底蕴。读书伴随着积累，然后在需要的时候才能”厚积薄发”,在课堂教学中就能给学生提供适当的精神营养。我可以把这分精神传授给学生，让学生也每天多学习一点点。 　　 　　感悟之二：教师应该真诚地喜爱学生，并走进学生的心灵。时时反思自我，时时向学生学习，学生的心灵纯洁可爱，学生的心灵比老师高尚得多。在这里，我