《念奴娇﹒赤壁怀古》教学案例_高中语文教案_范文先生网.doc

《念奴娇﹒赤壁怀古》教学案例_高中语文教案_范文先生网 点击浏览该文件 点击浏览该文件 ? ? 点击下载：教案详案全集（目录） href=“/jiaoan/UploadFiles_jiaoan/200603/20060307154308625.doc”2005年高二册教案详案全集（目录） 　　任务驱动型作文写法训练课教学设计 　　南乐 秦春艳 　　训练目标：掌握并能灵活运用任务驱动型作文的三种基本写法。 　　金属质感分割线 　　一、考前热身——复习回顾任务驱动型作文的三种基本写法。 　　金属质感分割线 　　（一）条陈理由、彻解问题。 　　1、一个响亮的标题。这个标题尽量是从材料中抽取而出的”核心立意”. 　　2、开头：引述+表态+观点。 　　3、分点分层阐述理由。 　　4、进一步深入阐述。 　　最基本的办法就是针对问题提出可行的有时代意义的解决方法，即解决问题。另外，还可以”横向拓展”“纵向挖掘”和进行简易的批驳。尤其是反驳，可以预设反方，然后，进行委婉的劝说。 　　5、联系实际，快速收尾。 　　（二）依事设问，分层论述。 　　1、选定角度，确定主旨。 　　2、依事设问，列好提纲。 　　是什么（性质、危害、好处）——为什么（根源）——怎么样（我们、社会）——假设反方、适度批驳。 　　（三）紧扣中心，夹叙夹议。 　　从材料出发，分节叙述，分别表明自己的态度，分别进行评论，阐述自己的看法或观点。 　　人像与风光的集合才有了生命的故事与活力 　　金属质感分割线 　　二、审题立意 　　金属质感分割线 　　阅读下面所给的两则材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 　　材料一：”求求你，表扬我……”长春一媒体接到一男子电话，在电话里，他将自己多年来做的好事都说了出来，希望能够被报纸报道出来。该男子是一名烧烤店老板，从2007年开始，先后花了近20万元资助了4名学生，这些学生均已考上了大学。 　　材料二：在河南郑州，一位近50岁的女士从10米左右的桥上掉下，昏迷不醒，一位途经此处的女孩看到后立即拨打120,并俯身为其进行心肺复苏术、人工呼吸施救。对伤者施救后，不少热心市民也加入进来，救护车赶到之后，女孩悄然离开。 　　对此，你有什么看法？要求：结合两则材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不得套作，不得抄袭。 　　学生各抒己见，最后确定立意。 　　智能铅笔绘制图画 　　金属质感分割线 　　三、参考拟题 　　金属质感分割线 　　A有名无名都是英雄 　　D做善事求表扬有何不可 　　E莫让善心蒙尘 　　F别让雷锋精神打了折 　　金属质感分割线 　　四、列提纲。 　　金属质感分割线 　　提纲写到作文纸背面 　　金属质感分割线 　　五、快速写作 　　金属质感分割线 　　800字文章要求45分钟完成。前十名完成者有小奖励。 　　兔子胡萝卜萌图 　　任务驱动型作文写法训练课（一） 　　教后记 　　本次是任务驱动型作文写法第一次训练，同学们由于学习态度的不同，得分差距很大，最高分51,最低分9分。平均得分43. 　　心情不好 　　存在的问题主要有以下几个方面： 　　金属质感分割线 　　一、当堂完成任务人数较少。 　　金属质感分割线 　　9班当堂完成者31人，10班当堂完成者30人，从比例上来说，完成任务的只有三分之一。 　　金属质感分割线 　　二、卷面优美者难以寻觅，干净者寥寥，不堪入目者满目皆是。 　　金属质感分割线 　　除了几个可以看的，就是不能看的。相比较而言，王鑫茹、李智鑫、张苗苗、李一凡的卷面稍微好点。但是我很分明的能看出，同学们都没有写出自己最佳字体。这让我很不满意很不高兴很是担忧，因为卷面是致命的，而同学们都因为太轻敌重视不够，光荣负伤甚至丢了小命。 　　金属质感分割线 　　三、题目不能体现核心立意。 　　金属质感分割线 　　金属质感分割线 　　四、开头没有明确亮明观点，有的全文主题不鲜明。 　　金属质感分割线 　　金属质感分割线 　　五、材料引述不够精炼，举例子事件不够概括。 　　金属质感分割线 　　金属质感分割线 　　六、审题不清。 　　金属质感分割线 　　有的只结合了一则材料，没注意到”要求：结合两则材料”.有的跑题。材料分析的重点应是”做好事该不该留名”,而不是以”善良”“奉献”为话题作文。 　　金属质感分割线 　　七、结构混乱，条理不分明。 　　金属质感分割线 　　李智鑫、任玉硕、谷琼玉、仇岚迪、李晓悦、姜志浩、薛甲鹏、袁鹏凯、龚高美、李亚宁。这些同学上课都神游去了，所以没学会”任务驱动型作文的三种写法”中的任何一种。特此提出严厉批评！ 　　摩托车上的男人 　　金属质感分割线 　　八、所举例子不够准确，梁忠贵，写成了”梁忠勇”.特此链接一则新闻以更正。 　　金属质感分割线 　　男子骑摩托车被压大巴车底 　　”千斤