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“利用插图提高低年级学生说写能力的”实践与研究
作者：凌彩娟 ?发表时间：2012-12-03 ? 阅读：622次 【字号?:? 小? 中? 大】?发布人：
?一、我的教学问题与困惑（现状）
曾经看到过一位教师上《画家和牧童》：
师：孩子们请看课文插图，“画错了，画错了！”一个牧童挤进来喊着。这声音好象炸雷一样，大家都呆住了，有的——
生：有的张大了嘴。
生：有的瞪大了眼。
生：有的无话可说。
生：有的一动不动。
生：有的盯着牧童看。
这位教师巧妙地利用课文中的插图，通过观察插图和说话把语言文字符号迅速地转换成形象，“呆住了”一词，在学生头脑中就不抽象了，而是具体
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