小学语文教师招聘考试试题与答案.doc

必威体育精装版资料推荐 PAGE1 / NUMPAGES1 小学语文教师招聘考试试题及答案(精编版) 小学语文教师招聘考试试题及答案(精编版) 第一部分教育理论与实践 一、 填空题(每空 l 分， 共 10 分) 1． 课堂管理包括__课堂时间管理_、 _营造和谐的课堂气象和恰当处理课堂问题行为的策略。 2. 使课程与教学评价工作更为有效， 根据对象发展的进程， 根据不同时期有不同进度、 目的和重点的实际情况， 评价可以分成三类： 诊断性评价、 形成性评价和终结性评价。 3. 课程标准在总目标 之下， 小学按 1-2 年级、 3～4 年级、 5～6 年级划分为三个学段， 分别提出阶段目标 ， 体现语文课程的整体性和阶段性。 4. 语文教学要注重语言的积累、 感悟和运用， 注重基本技能的训练， 给学生打下扎实的语文基础。 二、 简答题(10 分) 《全日制义务教育语文课程标准(实验稿) 》 多处提及语文素养 问题， 如何理解语文素养 的内涵？ 参考答案： 《全日制义务教育语文课程标准(实验稿) 》 提出： 语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。 这一理念是语文教育教学改革深化的产物。 提高学生语文素养， 在今后相当长的时间里将成为广大语文教育工作者不懈的追求。 语文素养的内涵十分丰富， 它以语文知识(字词句篇) 为基础， 以语文能力(识字、 写字、 阅读、 习作、 口语交际) 为核心， 是语文能力和语文知识、 语言积累(文化底蕴) 、 情感态度、 审美情趣、 思维道德、 思想品质、 学习方法和学习习惯的融合。 这种素养不仅表现为有较强的阅读、 习作、 口语交际的能力， 而且也表现为有较强的综合运用能力， 在生活中运用语文的能力以及不断更新知识的能力。 三、 教学设计(20 分) 请为下面这段话设计一份教学方案。 长城气魄雄伟。 它像一条巨龙横卧在我国北方的崇山峻岭上， 从东头的鸭绿江边到西头的嘉峪关， 高高低低， 蜿蜒曲折， 全长 6500 多千米。 城墙高 810 米， 用大条石和城砖砌成。 城墙顶部铺着平整的方砖， 五六匹马可以并排行走。 成千上万的参观者登上长城，目睹了 长城坚强、 刚毅、 庄重的形象， 无不赞叹： 啊， 确实了不起! [教学目标] 1． 运用多媒体创设情境， 感受万里长城的雄伟英姿， 解决文中的难点。 2. 指导学生抓住总起句、 重点句， 利用词语推敲等方法， 读懂句子， 理解内容， 感受万里长城的伟大， 激发民族自豪感。 3． 有感情地朗读这段话。 [教学过程] 1. 看长城风光片， 思考： 你印象最深的是什么? 2. 听教师朗读， 思考： 你在哪些语句中感受到长城的气魄雄伟? 3． 学生自学。 4. 找学习伙伴交流： 可交流自学情况， 可朗读， 体现自己的感悟。 5. 全班交流， 重点句举例。 例一： 它像一条巨龙横卧在我国北方的崇山峻岭上． 从东头的鸭绿江边到西头的嘉峪关， 高高低低， 蜿蜒曲折， 全长 6500 多千米。 (1) 学生谈自己对长城雄伟气魄的感悟和理解。 (2) 谈巨龙 这一比喻运用的巧妙。 (3) 朗读体会 例二： 成千上万的参观者登上长城， 目睹了长城坚强、 刚毅、 庄重的形象， 无不赞叹： 啊， 确实了不起! ①四人小组合作学习： 该怎样来读这一句话。 ②两组交流： 谈自己的处理一现场朗读。 ③学生评价同学、 教师的朗读， 加深对句子中蕴涵的感情的理解。 ④全体有感情地朗读。 随音乐朗诵课文． 表现长城的气魄雄伟。 视觉认识： 长城气魄雄伟。 第二部 分专业基础知识 一、 单项选择题(每小题 2 分， 共 20 分) 1． 下列词语中加点字的读音， 完全相同的一组是( ) 。 A． 删除 shan chu 膻昧 shan 籼米 xian 潸然泪下 shan B． 信笺 jiān 歼灭 jian 缄默 jian 间不容发 jian C． 飙升 biao 鱼鳔 biao 剽悍 piao 彪炳青史 biao D． 血缘 yuan 戏谑 nue 噱头 xue 空穴来风 xue B 项正确。 2．