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小学三上品德与社会第三单元导学案
课题
7、我爱我们班
课型
综合课
主备人
审核人
复备人
本周行为训练重点
班级
小组
姓名
学习
目标
情感态度价值观:热爱同学、老师和班集体,有集体荣誉感和班级主人翁意识。?? 知识:知道自己是班集体的一员,自己的成长离不开班集体,通过设计班徽的活动,让自己做班级的主人。?? 能力:养成团结同学、尊敬老师、自觉维护班级荣誉的好习惯。
重、难点预测
教学重点??? 在活动中认识同学,了解集体,热爱集体,体验在集体中的乐趣。教学难点??? 培养学生的主人翁意识,让学生知道自己是班级的一员,热爱班集体,积极参加班集体活动,维护集体荣誉;在活动中培养团结一心、努力向上的集体荣誉感。
课前准备
教学准备??? 教师准备:1.为每一组同学准备一套七巧板。2.根据教学内容制作CAI课件。3.准备一面镜子。4.制作一棵“荣誉树”。5. 少先队队徽图片、校徽图片。??? 学生准备:铅笔、彩笔、剪刀、彩色树叶、双面胶等制作工具。课时安排
学习过程(第一课时)
教师“复备”栏或学生笔记栏
活动一? 在集体中我快乐??? 1. 师:同学们,通过前面的学习,我们知道每个人都有一个幸福、温暖的家。其实班级也是我们共同的家。每天早上,老师都看着大家背着书包笑眯眯地走进校园,是什么让你们这么高兴的来上学呀???? 2.学生交流:一起学习、一起游戏……??? 3.师:你们平时都玩些什么游戏呢???? 4.根据学生回答教师相机出示:跳绳、毽子、橡皮筋、沙包……??? 5.师:好,下面我们就来一起玩玩这些游戏吧!挑选几名学生上台游戏??? 6. 刚才的游戏玩的真快乐,下面我们一起再来做个游戏吧!(课件---智拼七巧板)???? (1)宣布游戏规则,分组,看那个小组在最短的时间拼出图形。(开始游戏,播放背景音乐,教师各个小组巡视)??? (2)师宣布游戏结果,并请获奖小组上台采访、颁奖?? (3)能在这么短的时间内拼出图形,你们有什么窍门吗???? 7.游戏小结:哦,原来是靠集体的力量,集体的力量真是大无穷呀!你们靠团结合作获得第一,来!老师为你们颁发“团结之星”奖,同学们我们用掌声向他们表示祝贺。??? 8. 师:在刚才的游戏中,同学们都觉得非常快乐。除了在游戏中觉得快乐外,在咱们班还有哪些事让你觉得快乐呢?说出来让我们共同分享吧!(板书:在集体中我快乐)??? 9. 师:在集体中能得到这么多的快乐,咱们班可真好!在这个班级中一定也有许多让你感到温暖的事吧!(引导学生谈师生情、同学爱,让学生感受到在集体中不仅快乐,而且温暖)??? 10. 师小结:一个另人快乐的班集体,一个充满温暖的班集体,在老师的关心,同学的友爱中我们一天天长大,三(2)班就是我们快乐的家。每天生活在这个快乐的大家庭里,你们觉得幸福吗?全班:幸福??? 师:那就让我们一起唱《幸福拍手歌》吧!?? 【设计意图:新的课程标准强调“回归生活,关注儿童的现实生活”。因此,课的开始就让学生回到平时的班级生活中,将他们平时的游戏、学习、同学之间、老师与学生之间的真实生活展现在课堂上。使学生体验到在班级的乐趣,从而激发学生热爱同学、热爱老师和热爱班集体之情】活动二? 我为班级争光彩??? 师:集体带来的快乐让我们的生活充满乐趣,集体给我们的温暖让我们有一个共同的家,可是我们的班集体还需要大家为它来争光彩。??? 1. 师:课前老师了解到咱们班在学校举行的接力赛跑中,拿到第一是吗?真棒!听说为了这次比赛大家积极准备,说说你们是怎么做的???? 2. 大家都想为这次比赛尽自己一份力,所以在咱们共同的努力下取得了第一。在这个争夺荣誉的过程中,你们又有哪些收获呢???? 3. 师:同学们的收获可真不少!看来集体活动要多参加。为班级争荣誉不仅仅表现在获奖上,在很多小事上我们也能为班级争荣誉,谁来说说。??? 4. 师:看来为集体争荣誉是每个同学的愿望,这不学校要开运动会了,就发生了这样一件事情,让我们来看看吧!(阅读教材34页,说说运动会前班上发生了什么事)??? 5. 师:大家对这件事有什么样的看法?(此时班上出现两种意见争执不下)??? 6. 小小辩论会:该不该让东东参加运动会???? 7. 师:东东特别想为班级争荣誉,可惜自己的能力达不到,你们帮他想一想,他还可以为运动会做什么???? 8. 小结:只要我们为班级做一些力所能及的事,就是为集体争光。??? 9. 轻松小游戏:照镜子(出示一面镜子)谁愿意来照照,说说自己最满意的地方。??? 10. 刚才两位同学通过镜子看到的是自己的外表,其实我们除了外表美外,更重要的是内在美。谁能通过镜子看到自己的内在美。??? 11. 根据学生回答教师相机引导:
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