《开国大典》难点教学.doc

《开国大典》难点教学_五年级语文教案_范文先生网 聚焦“一齐” 领悟情感——《开国大典》难点教学 　　 　　作者/ 吴朝霞 　　 　　《开国大典》（人教版五年级上册）主要描写开国大典的隆重盛大场面，体现了中国人民为新中国的诞生自豪、激动的心情。引导学生品读描写群众队伍的有关语句，感悟中国人民无限热爱新中国的思想感情，是本课的教学难点。其中最能体现这种感情的是群众的五个“一齐”的动作。教学中，可以紧扣五个“一齐”，创设情境，引导学生想象画面、体会心情，多层次朗读、品读，从而领悟中国人民的自豪、激动、崇敬和热爱。 　　 　　一、紧扣“一齐”，梳理句子 　　 　　1.课文在描写群众队伍的句子时，一共用了五个“一齐”，分别在哪些语句中？ 　　 　　2.透过五个“一齐”，你体会到群众的什么是一致的？ 　　 　　二、品读“一齐”，领悟感情 　　 　　预设一：中华人民共和国中央人民政府主席毛泽东出现在主席台上，跟群众见面了。三十万人的目光一齐投向主席台。 　　 　　1.群众的目光是一致的，都饱含着什么？ 　　 　　2.指导朗读第五自然段，读出热切、期盼之情。 　　 　　预设二：这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。 　　 　　1.群众“一齐欢呼”和“一齐欢跃”的是什么事？ 　　 　　2.群众的心情是一致的，都是什么心情？ 　　 　　3.“大江南北、长城内外”代表哪里？全国各地是什么样的场面？ 　　 　　（1）出示：新中国成立的消息，从汉族地区传到________，从城市传到________，从学校传到________，传遍全国各地。 　　 　　（2）想象激动人心的画面。 　　 　　（预设）大街小巷——人们敲锣打鼓，奔走相告； 　　 　　学校工厂——到处鞭炮齐鸣，彩旗飘扬； 　　 　　草原广场——人们身着彩服，载歌载舞； 　　 　　4.指导朗读：就让我们化身为现场的群众，听一听毛主席那庄严的宣告、雄伟的声音，再把自己激动自豪的心情读出来吧！（播放毛主席宣布新中国成立的音频） 　　 　　预设三：三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，瞻仰这鲜红的国旗。五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了。 　　 　　1.两个“一齐”动作说明群众对国旗充满什么感情？()哪个词最能体现这种感情？（瞻仰） 　　 　　2.国旗代表一个国家的尊严，旧中国有尊严吗？ 　　 　　多媒体出示画面：八国联军火烧圆明园、上海租界“华人与狗不许入内”、南京大屠杀尸体堆积如山…… 　　 　　解说：旧中国的历史是一部屈辱的历史…… 　　 　　3.新中国成立了，五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了。请选用下面这些词，说说你对“站起来”的理解。 　　 　　出示词组：卑躬屈膝、任人宰割、东亚病夫…… 　　 　　扬眉吐气、当家作主、东方巨龙…… 　　 　　4.指导朗读：此时此刻你最想对全世界人民说什么？读——（五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了。） 　　 　　三、小结“一齐”，抒发感情 　　 　　小结：当新中国的主席出现时，人们的目光是一致的，都饱含热切和期待；当宣告新中国成立的雄伟声音响起时，人们的心情是一致的，都溢满激动和自豪；当新中国的国旗升起时，人们的感情是一致的，都充满崇敬和热爱。“一齐”的动作道出了人民群众一致的心声，那就是——对新中国的无限热爱之情。 　　 　　（作者单位：福建云霄县云陵中心小学） 　　【学习目标】 　　　１、背诵“读读背背”中的格言。 　　　２、阅读短文，体会到蜜蜂酿蜜是一种卓越的创造，从中受到启发。 　　　３、通过师生互动、生生互动，训练学生的口语交际能力。 　　　４、练习写值得敬佩的一个人，把内容写具体。 　　【教学准备】 　　　　读读背背中谚语的幻灯片或小黑板；为“读读背背”所配的古筝曲《高山流水》。 　　【教学时间】　２课时。 　　【学程导引】 　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时 　　一、完成读读背背 　　　　阅读格言可以使我们丰富知识，明白道理；.写作时恰当的使用格言，可以使文章更加鲜明生动，有说服力，下面，我们来积累一些格言，好吗？ 　　　　自由读读，指名读，配乐读，背诵。看谁背的好。 　　二、完成阅读 　　　１、自读短文，向学生提出问题：为什么说蜜蜂酿蜜时一种卓越的创造？从中你受到了什么启发？多提问学生，让学生充分的读来寻找答案。 　　　２、集体交流。蜜蜂酿蜜是卓越创造的原因有：博彩，即广泛的吸收，来源丰富，提炼，即接受每一朵花中最甜美的东西，加工，即吧自己搜集来的东西重新酿造。 　　　３、你认为短文重哪个句子含义深刻，你应该怎么理解？ 　　三、作业 　　　１、抄写“读读背背“中的格言。 　　　２、把读《蜜蜂