《庐山的云雾》第二课时简案及资料.doc

《庐山的云雾》第二课时简案及资料_三年级语文教案_范文先生网 教学要求： 1、正确流利有感情的朗读课文，背诵课文。 2、学会生字，练习用“秀丽”、“流连忘返”“造句。 3、学习二三节，体会总分段式。 4、情感受到大自然美景的熏陶，美的教育。 一、导入： 见过山吗？凡是山都会有什么？ 2、这些，庐山都有，可它为什么 与其他山不一样，显得很神秘呢？（“山，多幻变，敢把天刺穿。”） 抓“变幻无常” 3、你知道什么可以称之为“变幻无常” 二、抓抒情句导读全文 出示：云雾笼罩的庐山，真令人流连忘返。 流连忘返什么意思？你在什么地方流连忘返？ 作者流连在何处，流连着何物？相信你读了全文会明白的。 三、自读全文，思考，不懂的打“？” 全班交流 1、流连在何处？（山上、山道、山腰） 流连着何物？此物有何神秘？ 2　　《群鸟学艺》教案设计 　　佚名 　　教学要求 　　1.懂得只有认真、虚心、耐心，才能把本领学到手。 　　2.借助汉语拼音读准字音，边读边思考理解词句；联系上下文，回答课后的思考题； 　　朗读课文；练习用“先……再……然后……”说话。 　　教学重点 　　了解这篇童话所要说明的道理。 　　教学难点 　　联系上下文，理解课后思考题。 　　教学时间　2课时。 　　教学准备　课文录音带、头饰。 　　教学过程 　　第一课时 　　一、指导预习 　　（一）你一定喜欢童话吧，说出你学习过的一篇童话的题目。 　　（二）《群鸟学艺》就是一篇有趣的童话。读读课文，想想 　　“群鸟”是指哪些鸟？它们是怎样学艺的？你知道这些鸟的窝是什么样吗？ 　　（三）在读的时候，遇到不懂的词语查查字典。 　　二、指名认读词语卡片 　　fèng huáng 　xuǎn 　　　chà 　lěi 　　凤　　凰　　　　 选 好　　　树 杈　　　垒 起 　　wěn 　 yán 　tuò 　　shù 　　安 稳　　房 檐　　　唾 沫　　　舒 服 　　cāo 　 jìn 　　qiě 　　粗 糙　　不 仅　　 而　且 　　三、听课文录音，思考预习题2 　　四、读懂课文内容 　　（一）提问：“群鸟”指的是哪些鸟？向谁学艺？学什么？ 　　1.“群鸟”指的是猫头鹰、老鹰、乌鸦、麻雀、小燕子。 　　2.群鸟向凤凰学艺。 　　3.群鸟向凤凰学习搭窝的本领。 　　（二）联系上下文想一想，回答括号里的问题。 　　许多鸟都向凤凰学过搭窝，可是有的仍旧不会搭，有的搭的窝很粗糙。（哪些鸟仍旧不会搭，哪些鸟搭的窝很粗糙？为什么？） 　　1.猫头鹰仍旧不会搭窝，没有窝住。因为猫头鹰最不虚心，刚听凤凰讲个开头，就认为没有什么好学的就飞走了。（读有关课文。） 　　2.老鹰、乌鸦、麻雀搭的窝很粗糙，因为他们学到一点儿就走了，以为自己会了。 　　老鹰听刚说要在树上搭窝，就想，原来就是找个树杈，就飞走了。所以老鹰的窝只是几根树枝搭成的。（读有关课文。） 　　乌鸦听说要把叼来的树枝，一层一层地垒起来，以为自己会搭窝了，就飞走了。所以乌鸦的窝是用许多树枝垒成的。 　　麻雀虽然把窝搭在房檐下，却不舒服，因麻雀只听凤凰说应该把窝搭在房檐底下，不怕风，不怕雨。他想和我想的一样就飞走了。他并不知道应该怎样搭窝。（读有关课文。） 　　（三）只有小燕子搭的窝，不仅漂亮，而且又结实，又暖和。（小燕子搭的窝为什么这么好？） 　　小燕子认真地听完凤凰讲怎样搭窝，学到了本领。 　　小燕子很虚心，从头至尾都认真听凤凰讲怎样搭窝，听完还向凤凰表示感谢，他真学会了怎样搭窝。（读有关课文。） 　　（四）谁能给这些鸟的学习态度，按从差到好排排队，并说出排队的理由。 　　猫头鹰最不虚心，刚听了个开头，就认为没有什么好学的，就飞走了。他没学到本领，不会搭窝。 　　老鹰、乌鸦、麻雀都是学到一点儿就走了，以为自己会了，他们搭的窝都很粗糙。 　　小燕子学习态度认真，搭的窝最漂亮、结实又暖和。 　　五、按课文内容填表 　　六、教师先指导填一行，再让学生独立做，然后订正 　　七、小结·提问：这篇童话讲的是一个什么故事 　　这篇童话讲的是猫头鹰、老鹰、乌鸦、麻雀、小燕子向凤凰学习搭窝的本领，结果有的仍旧不会搭，有的搭的窝很粗糙，唯独小燕子搭的最好。 　　八、作业：练习朗读课文 　　板书（同上表） 　　第二课时 　　一、指名朗读课文 　　二、提问：小燕子学习用泥垒窝一共有几道工序，按顺序说说各是什么 　　先在书上找出有关的句子，再回答问题，并用带点的词说话。 　　“你要先叼泥，用唾沫把泥拌匀了，再一层一层地垒起来，然后叼些毛和草铺在窝里。” 　　1.叼、拌；2.垒；3.铺。 　　用“先……再……然后……”造句。 　　三、学习了这篇童话，你懂得了什么道理 　　（一）不虚心就学不到本领。 　　（二）不认真学习，就学不好本领。 　　（三）要耐心地学完，才能学到本领。 　　（四）