《快乐的节日》教案.doc

《快乐的节日》教案_二年级语文教案_范文先生网 　　《快乐的节日》教案 　　教材分析： 　　本诗是儿童曲《快乐的节日》的歌词，诗歌内容贴近儿童生活，语言生动形象，旋律欢快、活泼，多年来一直是孩子们爱唱的歌曲之一。诗文运用比喻和拟人的手法，反映了少先队员们欢庆自己节日时快乐、幸福和自豪的心情，表达了他们长大后决心报效祖国的志向。全诗以“乐”为线，心情之乐、成长之乐、理想之乐、场面之乐，贯穿全诗，生动地描绘了少年儿童欢庆节日时的快乐心境和欢乐热闹的情景。 　　教学目标： 　　1、认知目标：a、学会本课生字，理解新词意思，会用”培养”写一句话。 　　b、正确理解“在这个世界上，有我们就更美丽，有我们就充满希望”的意思。 　　2、技能目标：有感情地朗读课文，会背诵课文。 　　3、情感目标：体会少先队员们欢庆自己的节日时所流露的喜悦、幸福和自豪的心情， 　　教学重点：正确理解“在这个世界上，有我们就更美丽，有我们就充满希望”的意思。 　　第一课时 　　教学过程： 　　一、播放歌曲，激发兴趣 　　1、播放《快乐的节日》，让学生边听音乐边感受课文内容。 　　2、揭题导课。 　　二、自读课文 　　1、自主读书 　　2、自主发现 　　a、读了课文，你知道了什么？ 　　b、读了课文，你还想知道什么？ 　　3、自主感悟 　　学生学习反馈： 　　三、启发想象，学习第1节 　　1、创设情境，启发想象 　　春风和熙，小鸟欢唱，使人感到轻松、愉快、舒服，这时我们 　　欢度节日的心情是怎样的？ 　　2、朗读体会欢快的句子。 　　3、理解比喻句。 　　4、听录音读第1节 　　5、指名读，说说节日的快乐体现在哪些方面？ 　　四、学习第2节 　　1、用学习第1节的方法说说第1、2句 　　这两句的写法跟第1节的哪句写法相似？为什么说它们在向我们祝贺， 　　向我们歌唱？ 　　2、创设情境，学第3句。 　　A、情境一：有我们就更美丽 　　我们到山上去春游，田野里到处百花齐放，彩蝶飞舞，当鲜艳的红领巾随风飘扬，美丽的衣裳翩翩起舞，你有什么感觉？ 　　B、情境二：有我们就充满希望 　　春天是一个百花盛开、万物生长的美好季节，她象征着生机勃勃、欣欣向荣，而少年儿童也是朝气蓬勃、天天向上。祖国把重担托付给我们所以有我们就充满希望。 　　3、感情朗读，体会情感。 　　五、自主作业 　　1、用自己的方法巧记生字新词。 　　2、摘录课文中反映少先队员快乐心情的句子。 　　第二课时 　　教学过程： 　　一、开展竞赛，激发兴趣 　　让学生带着欢乐的心情，开展第一、二小节的朗诵比赛，可采用个人或小组的形式，以此调动学生学习的积极性。 　　二、结合实际，畅谈理想 　　1、自由朗读第3小节。 　　2、理解诗句。 　　3、组织学生结合自己的思想，畅谈自己的理想。 　　4、朗读体会第4小节。 　　5、带着欢乐的心情朗读课文。 　　三、指导背诵，升华感情 　　1、建议学生用自己喜欢的方法背诵课文。 　　2、采取朗读表演、背诵比赛或学唱歌曲等方法，以渲染欢乐的气氛升华情感。 　　3、边听歌曲，边想象画面。 　　四、课外延伸，指导.写作 　　1、导语 　　刚才，小朋友一边欣赏歌曲，一边想象着热闹欢快的画面。现在，请大家结合在快乐周自己欢度六一节的情景，也可结合课文中的诗歌，发挥想象写一篇作文。 　　2、学生独立作业。 　　《数星星的孩子》教学案例 　　教材分析： 《数星星的孩子》这篇课文是人教版小学语文二年级下册第八单元的首篇文章，写的是张衡小时候数星星，善于观察，勤于思考，长大后刻苦钻研，成了一位著名的天文学家的故事，是一篇集语文知识、天文常识、思想启迪于一体的好文章。 　　学情分析： 二年级的孩子认知水平还较低、学习习惯的和学习方法还在初步养成中，但他们形象思维能力较强，对新奇事物有着强烈的好奇心和探索的欲望，特别是对宇宙更是充满着幻想，所以，此课教学教师绝不能放过这次培养学生良好学习习惯、指导正确学习方法、激发孩子个性探索、渗透思想教育的机会，从而达到新课标所提到的语文学科“工具性与人文性的统一”。 　　教学目标： 　　1 、正确、流利、有感情地朗读课文，在读中感悟课文内涵，理解重点语句；（重点） 　　2 、学习张衡善于观察、勤于思考和刻苦钻研的精神，培养学生探索宇宙奥妙的兴趣。（难点） 　　课前准备： 多媒体课件 　　教学过程： 　　一、导入 　　（投影星空图）同学们，天空上一闪一闪的是什么？那你们有没有数过星星呀？你们喜欢数星星吗？古时候，也有一个孩子，他非常喜欢数星星，你想知道他是谁吗？那就让我们一起走进29 课，来认识这位数星星的孩子吧！ 　　二、读中感悟，理解重点内容 　　（师播放课文情境朗读，学生听，师板书课题） 　　（朗读播放完）师：现在请同学们小声读课文，边读边给每段前面标上序号？