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《思路决定出路》读后感_读后感 《思路决定出路》读后感 　　潘李颉 　　《思路决定出路》这是一本引导我们为人、学习、处世的教科书，让我们懂得了每做任何一件成功的事情背后都有一个正确的过程和方法，更有一个正确的思路。本书给出了很多正确做事的正确思路。书中也讲了很多哲理故事，使深奥的哲理变的简单易懂，使人难以忘记。读了这本书以后有利于重塑自己的人生观。同时给自己提供了很多解决实际问题的正确方法。 思路决定出路，结果改变人生，是啊 每个人都有自己的想法和生存的方式。面对学习的压力和责任的压力。 　　书中所讲“目标是我们前进的方向，目标是我们心中的明灯。每一个成就了伟大事业的人，都是一个梦想家。让我们展开梦想的翅膀吧！”。不管做什么事都应该有目标，每个人都渴望成功，每个人都希望过上更舒适、更富有的生活。但并非每个人都能如愿。能够实现愿望的人，不一定比你付出更多的汗水，但一定比你付出了更多的思考。成功人士与普通人最大的区别在于：思考模式的不同。就像面对同样的1万块钱，有的人拿去做了投资的成本，有的人则存进了银行。两种不同的思路，可能就决定了两个人若干年后不同的生活。把钱用于投资的那个人，5年后可能已经做了老板，资产可能翻了几番；而存进银行的那个人，可能还过着以前的老日子，照样是朝九晚五地给别人打工，依然是发了工资赶紧去银行。习惯的思路不变通，穷日子就会过得没完没了。 　　不要把希望寄托在父母身上，把希望寄托在你自己身上，就寄托在现在。靠自己，靠自己的思考和改变，走出一条属于自己的路，并且越走越远！ 《慢慢来，一切都来得及》读后感 　　 　　在如今的生活中，我们常常能听到一些关于“浮躁”，“不踏实”之类的评价词语，每个在城市中学习工作的人，在奋斗的道路上都想快起来，快一点成功，快一点过上自己想要的生活。可是人就是这样的，越是着急，事情越是做不好。因此，我们或许也该向作者meiya一样，允许自己慢慢来，才能重新上路。 　　 　　这是一本教会我们在快节奏的城市生活中去享受生活，并在生活中体会心智的成熟和精神的自由，重新树立理想，并为之努力的书。而作者meiya则是和我们一样的普通人，一个人独自在城市中奋斗着，没有强大的依靠，会在早上边跑步边大声哭泣来缓解压力，也会对着镜子说“我爱你呀”来鼓励自己对抗拖延症。她把自己所经历的事情用文字的方式记录下来，告诉我们，成功并不是最重要的，更重要的事情，是一个人心智的成熟和精神的自由 　　 　　每当提到心智成熟和精神之类的，总会不自觉的感受到一丝丝沉重，但是这就是我们经常需要面对的东西。就好像一年后即将面对的找工作这件事，我们总会为即将到来的困难困惑，或者会在最迷茫的时候开始幻想，然而却常常不付诸行动，拖延、注意力涣散症，甚至产生负面情绪，这些是最常见的问题，(www.fwsI)在我们的成长道路上，然而，作者用她的亲身经历告诉了我们，生活中最重要的不是在别处寻找生活的新鲜、刺激、不同和改变；而是在这处的生活中创造新鲜、刺激、不同和改变。能够在我们的日常生活中始终保持一种好奇心，不断发掘其中的乐趣、创造快乐，与生活的疲惫和厌倦对抗才算的上是一种后天得来的才能，也是生活给予我们的成长的礼物。 　　 　　“允许自己慢慢来，才能重新上路”。在生活中遇到了困难的时候，停止在自己的世界里幻想和惆怅，认真的过好每天，认真的对待手中的事，认真的走好每一步，才是我们能够做到的最大的努力，把手上的每一件事情都做好了之后，才有资格去要求更多。 　　 有效教学十讲读后感（一） 　　 　　余文森 教授是国内课程与教学领域内的专家，在有效教学方面颇有心得。近期我读了余文森教授的《有效教学十讲》一书，整本书以讲座的形式，讨论了“教学的有效性”、“教学的生成性”、“三维目标”、“教学情境”、“教学关系”、“有效教学的三条铁律”、“新课程教学改革成绩与问题反思”、“新课程学习方式的基本特性”、“校本教研的三个基本要素”、“校本教研的三种基本类型”十个话题。在这十个话题中，余教授的绝大多数观点都能引起我的强烈共鸣，成为我的精神食粮。但在这些观点中，给我留下最为深刻印象的是： 　　 　　1. 关于三维目标关系的阐述。在这部分内容中，余教授引用了把三维目标比成“长方体的长、宽、高和一个人的肌肉、骨骼、神经等系统”的比喻，指出了“三维目标不是三种目标”,强调了三维目标的“整合的意识”.同时，指出三维目标在具体的教学实践中，哪个维度是显性的、哪个目标是隐性的，需要具体问题具体分析。反观我们的教学，特别是很多新教师或者对新课程理解不深刻的老师，在他们的教学设计中，我们经常看到的是将“知识与能力、过程与方法、情感态度价值观”三维目标进行分门别类的表达；在每堂课的教学中，都能清晰地辨别出他们的哪些教学是在完成三维目标中的哪种目标。他们把三维目标弄成了三