图形的平移和旋转复习课.doc

《图形的平移和旋转专题复习》课堂教学设计 初二数学组---耿园园 引入梳理知识，构建框架架 引入 梳理知识，构建框架架 中考链接从生活中常见的汽车运动开始，思考其中的图形运动？知识应用— 中考链接 从生活中常见的汽车运动开始，思考其中的图形运动？ 知识应用—知识回顾—构建框架 平移和旋转性质的应用 学生动手，让知识之树枝繁叶茂 探究典型习题中的数学知识，思想和方法 当堂检测 合作探究 有基本题和拓展题，让每个学生都有收获 拓展延伸 归纳总结 《图形的平移和旋转专题复习》是九年义务教育八年级（下）（北师大版）的第三章，图形的平移和旋转是现实世界运动变化的基本形式之一，它们不仅是探索图形的一些性质的必要手段，也是解决现实世界具体问题，进行数学交流的重要工具。本章主要认识图形的平移和旋转，探索图形的平移，旋转的基本性质及在现实生活中的应用。 二、学情分析 本节课是在学生已经学习了“生活中的轴对称”，初步积累了一定的图形变换的数学活动经验基础上进行的，并且学生已经学习过图形的平移和旋转的基本概念和性质的基础上，进一步深化对平移和旋转的性质的应用。 三、学习目标 1.知识与技能：回顾平移和旋转的基本知识，形成知识框架； 2.过程与方法：理解并会运用平移和旋转的定义和基本性质解决图形的变化问题； 3. 情感态度与价值观：通过本节课的学习，积累学习图形变化的相关知识。 三 学习重难点 【重点：】平移和旋转的定义和基本性质的应用。 【难点：】平移和旋转的基本性质的灵活应用。 四、【教与学过程设计】 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 ?【课前展示】 2分钟 教师组织1组3号学生展示自主学习部分内容。 学科班长带领其余学生朗读相关数学概念。 目的一:：通过课前展示，回顾前面学习过的平移和旋转的概念和性质，更加有效的组织课堂教学。目的二：让中等学生或较弱学生黑板展示充分暴露大部分学生的问题，进而使课堂面向多数学生。 【出示学习目标】 2分钟 PPT显示学习目标教师引导学生明确重难点。 在老师引导下明确本节课的路线及方向 让学生明确课堂的目标及重难点，明白课堂的路线及方向，以便在每个环节充分把握，发挥自己的潜力。 【情境引入】 1分钟 询问学生如何从家来校？ 学生回答 从现实生活中引入课题，很好的激发了学生探求新知的欲望．同时也体现了数学与生活息息相关。 【自主学习】 5分钟 巡视各小组的进展情况发现问题及时点拨。 小组代表点评展示内容 通过点评基础习题，回顾概念和性质。 【回顾知识】 5分钟 教师引导学生回顾基础知识 学生抢答填空 通过抢答填空的形式回顾基本知识。 【链接中考】 5分钟 教师引导学生挑战中考真题 认真思考，积极回答 挑战中考真题，建立信心。 【合作探究】 15分钟 巡视各小组的进展情况发现问题及时点拨。 小组内积极讨论，之后各小组派代表展示讨论的结果 培养思考，合作交流的能力，探究问题的能力 【归纳小结】 通过这节课的学习 你学会了…… 有……收获 还有……不懂的地方 5分钟 提问本节课有何收获？ 归纳知识，构建知识树 小结并巩固本课所学内容，做到“一课一得” 【当堂检测】 5分钟 教师巡视，关注学困生，反复引导，批阅学生做题情况。及时了解学生掌握情况。 冷静，严密、准确作答 检测学生对本节知识的掌握情况， 让学生在 体会平移和旋转性质的应用。 【拓展延伸】 5分钟 出示题目，激励学生再攀高峰。 激发学生的探索兴趣 让学有余力的学生发挥潜力。