综合性学习.写作.口语交际.ppt

——中考链接 根据下面提供的情境回答问题。?　　顾客：厂长，贵厂生产的毛巾，那上面的蝴蝶可是栩栩如生呐!?　　厂长(惊喜的)：是吗??　　顾客：我洗脸时，那蝴蝶竟扑到我脸上来了!?　　该顾客的言外之意是什么?? * * * 学会说话——口语交际专题 有个年过半百的财主老年得子，大摆宴席庆祝。酒过三巡，小孩抓周，众宾朋上前道好。张秀才说：“令郎定会大富大贵。”财主大喜。王秀才说：“令郎定会金榜题名。”财主又喜。李秀才见状，摇头晃脑地说：“令郎将来定会一命呜呼。”满座愕然。老财主大怒，令众家丁痛打李秀才。 中考关于口语交际的要求: 1.能根据对象和场合，简明、连 贯、 文明得体地进行交流。 2.能针对不同的对象，自信、负责 地表达自己的观点。 3.能抓住对方表达的要点，并能简要转述。 ——中考链接 根据下面提供的情境回答问题。 　　法国著名的幽默家贝尔纳有一天去一家饭店吃饭，对那里的服务员很不满意。付帐时，他对饭店的经理说：“请拥抱我。” 　　“什么？”经理不解地问。 　　“请拥抱我。” 　　“到底是怎么回事？先生。” 　　“永别了！”贝尔纳说。 　　贝尔纳说“永别了”的言外之意是什么？ 明确：（贝尔纳因对饭店服务员很不满，他不会再来这里消费了。 ） ——中考链接 自全国全面启动“亿万学生阳光体育运动”工程后，许多学校积极响应并认真落实。但面对升学的压力，一些学生因忙于学业，疏于体育锻炼；同时仍有些学校的体育课存在缩水现象，特别是对毕业班的学生来说，体育课往往只是一种回忆…… 　　⑴ 体育课上，你如何邀请不爱运动的小强参加体育运动？ 　　　 　　示例：小强，我们一起出去活动吧，这样可以使你的大脑得到放松，学习效率也会大大提高。 ——中考链接 　⑵ 假如你有机会代表同学与校长就以上现象面对面提出两点建议，你会怎样说？ 示例：校长，您好！我代表同学向您提出两条建议：第一，每周安排两节体育活动课；第二，定期举办一些趣味性体育活动。如果这样，我校学生的身体素质和学业成绩都会提高的。 在下文的语境中，假如你是那个小男孩，该如何礼貌机智地对老妇人说？ 　　一对年轻夫妇带着一个5岁的小男孩去租房，他们对房子很满意。房东是一位老妇人，她淡淡地说：“我从不把房子租给带小孩子的家庭。”夫妇俩大失所望。可是小男孩又敲开了房门，满面春风地说：“____________。” 老妇人听了哈哈大笑，愉快地把房子租给了他们。 示例：老奶奶，您好！房子我租下了。我今年5岁，没有小孩，只带了两个大人。 内容上——简明·有据 形式上——委婉·得体 简明——简洁，明了，紧扣要求，不出格，不越 界，简而言之，即说“明”。 有据——有依据，有理由，简而言之，即说“清”。 委婉——是不是，能不能，好像，好吗，希望，谢谢…… 得体——有礼貌，讲文明，称呼，场合，对象。 一般可以按照如下程序进行： ①看清题目； ②明确要求； ③抓住题眼； ④品读材料； ⑤理解题意； ⑥依照要求； ⑦灵活作答； 解答程序： 课堂训练 　　王芳在购书时，不慎将钱包丢在书店里，她连忙回去对售书阿姨说： A. “阿姨，我刚才买书时不小心将钱包丢了，你是否看见了？” B.“阿姨，请你将钱包还给我，我刚才是丢在你这儿的。” C．“阿姨，我的钱包刚才放在书柜上的，你现在将它放在哪儿了？” D．“阿姨，求求你，将钱包还给我吧，我会加倍酬谢你的。” 在下面情境中说话最得体的一项是(　　) 参考答案：贵厂生产的毛巾脱色，质量有问题。 [解析]这是一道揣摩言外之意的口语交际题，要正确解答，首先就必须读透情境提示语言，抓住了情境提示语中的关键语句“毛巾上的‘蝴蝶’栩栩如生”(表面上“褒扬”实则“贬责”)，“我洗脸时，毛巾上的‘蝴蝶’竟扑到我脸上来了”(委婉指出毛巾质量有问题)。然后把这些信息加以整合，清楚连贯地表达出来即可。 ——课堂训练 近一段时间，电视台播放精彩的奥运赛场节目，初三某班的很多学生每天晚上看到十点多钟，第二天还利用课间时间评头论足，而课堂上却精神不振，听课效率较低。班主任老师了解这一情况后，说了这样一段话：“同学们，听说你们这段时间很用功，每天晚上很晚才睡，白天又不放松课间休息时间。”同学们都惭愧地低下了头。 ①老师说话的言外之意是： ②假如你是班长，这时代表全班同学起来说话，你说： 老师，这些天，我们晚上看比赛、课间谈论比赛，影响了学习和休息，很不应该，老师，您放心，我们一定会改正，把主要精力放在学习上的。 批评同学们晚上看电视，影响了学习和休息。 （言外之意） ——课堂训练 小青晚上动身去广州探亲，