川教版九年级历史上册复习提纲精华版.docx

PAGE PAGE 1 九年级上册： 世界古代史 第1课 人类的形成与文明的曙光 1、人类的直系祖先：非洲的南方古猿。在距今二三百万年前，古猿进化成“完全形成的人”，称为“猿人”。 2、在从猿到人的转变中决定性因素:劳动。三大人种:即黄种人、白种人、黑种人。 3、父系氏族后期，由于私有财产和阶级的产生，氏族开始瓦解，人类由原始社会进入奴隶社会，国家产生。 世界最早进入文明的国家和地区：埃及、两河流域、中国、印度和希腊的克里特。 第2课 上古亚非文明 埃及 两河流域 印度 所处流域 尼罗河 两河流域（幼发拉底河和底格里斯河） 印度河和恒河 文明标志 金字塔 《汉谟拉比法典》 种姓制度（从高至低为婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗 说明 胡夫金字塔是最大的金字塔 是世界上第一部比较完备的成文法典，是留给世界文明的重要遗产 影响：种姓间界限森严，低级种姓不允许从事高级种姓的职业，不同种姓之间的男女不能通婚。种姓等级界限表现在社会生活的各个方面，严重地阻碍了古代印度社会的发展 第3课 中古日本与阿拉伯国家 一、大化改新 时间：646年。（中大兄皇子、高向玄理拥立孝德天皇，改年号为“大化”，效仿中国隋唐的封建制度实行改革，史称“大化改新”。） 内容：废除贵族对土地和部民的私有制，改由国家管理； 仿照唐朝均田制和租庸调制，颁行“班田收授法”和租庸调制； 实行中央集权，废除世袭制度，中央和地方设置官僚机构进行治理。 意义：大化改新使日本由奴隶社会过渡到封建社会。 中国对日本文化影响：大化改新后，日本用汉字的偏旁、部首和草书创造出标音字母——假名，形成汉字、假名并用的独特日本文字体系。 二、阿拉伯的兴起 1、阿拉伯兴起的背景： 公元6世纪以后，阿拉伯半岛社会发生重大变化，氏族制度解体，奴隶制度逐渐发展起来；外敌入侵，商路转移，导致社会动荡，人民渴望统一。 2、过程：7世纪初，穆罕默德创立伊斯兰教。/622年，穆罕默德出走麦地那，建立了政教合一的国家。穆罕默德既是伊斯兰教的宗教领袖，也是政府首脑和军事统帅。/630年，兵临麦加，把麦加定为伊斯兰教的圣地，并把克尔白神庙改为伊斯兰教清真寺。 /632年穆罕默德去世时，阿拉伯半岛的统一大体完成。 第4课 古代希腊 一、古希腊的繁荣 1、?克里特和迈锡尼的古老文明被称为爱琴文明。爱琴文明是希腊历史的开始，古希腊是西方文明的发源地。 2、最为著名奴隶制城邦：斯巴达和雅典。 3、繁荣表现：经济繁荣（雅典是“全希腊的学校”）、民主政治政治繁荣、文化繁荣、奴隶制繁荣 二、?雅典民主政治 1、开始：? 梭伦改革：公元前594年进行，建立了民主政治。 2、顶峰：? 伯里克利执政时期 3、雅典民主政治的内容和表现：①民主政治时期的雅典没有国王，公民大会、五百人会议和陪审法庭是掌握国家权力的最重要的机构。②公民直接参与国家事务的管理，国家各级官职向公民开放，通过选举产生。③由全体公民组成的公民大会是雅典国家的最高决策机构。④雅典基本上实现了公民在法律面前人人平等，公民左右着国家政权 5、雅典民主政治的民主性：它出现在西方奴隶制的上升时期，促进了社会经济的发展；它遵循的民主原则对后世的民主政治产生了很大影响；雅典基本上实现了公民在法律面前人人平等；公民左右着国家政权，民主政治达到了顶峰。 雅典民主政治的局限性：①这种民主是建立在奴隶主对奴隶专政基础之上的，②奴隶和妇女没有政治权利，③真正享有民主权利的只是拥有公民权的少数雅典人。 第5课 古代罗马 一、罗马共和国 1、建立:公元前510年，罗马建立奴隶制共和国。 2、扩张：布匿战争：罗马最终战胜了迦太基。公元前2世纪末，罗马取得地中海的霸权，成为强大的奴隶制国家。 3、共和制度内容：罗马制定了共和制法律，完善了共和制机构,公民享有参与政治活动的权利。国家没有国王或皇帝，最重要的机构是元老院，最高的官职是执政官。罗马共和国的政权主要掌握在贵族奴隶主手中。 4、奴隶制度：奴隶制盛行。被视为“会说话的工具”，没有人身权利。有些奴隶被训练成角斗士。 5、衰亡：斯巴达克起义震撼了罗马的统治。公元前45年，恺撒成为独裁者，共和国名存实亡。 二：罗马帝国 1.罗马帝国的建立（公元前27年） 背景：罗马奴隶主统治遭到沉重打击，军事实力人物为建立军事独裁进行争夺。 建立者：屋大维。元首，第一位罗马皇帝； 2.帝国前期的繁荣 地跨欧亚非三洲的大帝国，我国称之为“大秦” 3.分裂：公元395年分裂为东西罗马两部分、首都罗马（西）、君世坦丁堡（东） 4.西罗马帝国的灭亡 原因：罗马奴隶制的危机、日耳曼人的入侵 灭亡：476年西罗马帝国被日耳曼人消灭 灭亡的历史影响：标志着西欧奴隶社会的结束 第6课 中古