部编人教版二年级语文上册12坐井观天教案反思作业题(附答案).docVIP

二年级语文上12坐井观天教案反思作业题(部编版含答案) 　　坐井观天　　【教学要求】　　认识10个生字，会写8个字。　　能分角色朗读课文，有感情地朗读对话。　　了解课文内容，初步理解寓意。　　发挥学生的想象，为课文写续编，加深对寓意的理解。　　【教学重点】　　识字、写字。　　能分角色朗读课文，有感情地朗读对话。　　【教学难点】　　发挥学生的想象，为课文写续编，加深对寓意的理解。　　【课时安排】二课时。　　课时　　课时目标　　认识10个生字，会写8个字。　　了解课文内容，初步理解寓意。　　教具准备　　教学　　教学过程　　一、谈话导入。　　同学们喜欢读寓言故事吗？　　师随机介绍什么是寓言故事：有明显教训意义的故事。它的结构简短，多用借喻手法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。中国历来有些著名的寓言故事，如《揠苗助长》《自相矛盾》《郑人买履》《守株待兔》《刻舟求剑》《画蛇添足》等。　　你都读过什么寓言故事呢？同学说一说。　　同学们读过的故事可真不少。今天我们再来读一则寓言故事《坐井观天》。　　板书课题，齐读课题。　　二．识字解词　　学生自读课文。　　提出要求：　　不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。　　读准每一个字的字音，圈出生字词；　　读通每个句子，读不通顺的多读几遍；　　给每个自然段写上序号。　　检查自学情况。　　出示生字　　jǐnɡɡuānyándáhēěhuàjì　　井观沿答喝渴话际　　?各自拼读，读好前鼻音“观、沿”，后鼻音“井”以及三拼音节“观、话”。　　?指名认读，相机正音，并用生字口头组词。　　出示新词　　弄错回答抬头井沿口渴喝水大话无边无际坐井观天　　?开展读词游戏。　　?开火车读，再读。　　?小老师领读，齐读。理解、记忆。　　让我们把这些字词带到课文中，一起来读好课文。　　①分自然段，指名朗读课文，其他同学注意听读音是否正确。　　②开火车读，看谁读得好。组织互相评价读书。　　整体感知内容。　　请大家带着这些问题读课文。　　?故事讲的是谁和谁的故事？　　?青蛙为什么说天只有井口那么大？　　三．识记生字，指导书写　　出示生字：井观沿答喝渴话际　　记生字：开动脑筋记生字。学生各抒己见，然后教师总结：　　加一加：“?”加“合”是“答”。“阝”加“二”加“小”是“际”，　　换一换：“铅”减“钅”换“氵”就是“沿”。　　猜谜语：“再次见面”就是“观”；“出口千言”就是“话”　　组词语：给生字找朋友，用生字口头组词。　　指导写字：　　师范写，重点指导“喝、井”并讲述：　　“喝、井“田字格。　　“喝”：左右结构，左窄右宽，右面的部分尽量压缩，“日”稍扁。最后一笔是竖折。　　“井”：第二横要压住横中线，笔画少，居中站。　　老师范写，学生在习字本上描红、临写生字。　　指名说说这些生字在田字格中的位置以及书写要点。　　教师巡视指导，强调写字姿势，提出要求。　　?看准每个字在田字格里的位置。　　?看清每个字的结构，放慢速度。　　?严格按笔顺描写。　　展示学生写字作品，讲评，适当奖励。　　四．总结交流　　小朋友们，这节课我们学习了生字，认识了两个小动物，并了解了它们之间的故事。下节课我们接着学。　　课外作业新设计　　看拼音写汉字。　　jǐnɡyánhuídáǒuěhēshuǐdàhuàúbiānújì　　把《坐井观天》的故事讲给别人听。　　青蛙和小鸟在争论什么话题？　　答案：　　井沿回答口渴喝水大话无边无际　　略。　　他们争论的话题是：天到底有多大？　　第二课时　　课时目标　　能分角色朗读课文，有感情地朗读对话。　　了解课文内容，理解寓言的寓意。　　发挥学生的想象，为课文写续编，加深对寓意的理解。　　教具准备　　教学词语卡片　　教学过程　　一、复习巩固，字词导入　　全班认读词语卡片。　　开火车个别认读。　　师问：孩子们，喜欢青蛙吗？今天我们一起学一则关于青蛙的寓言故事—《坐井观天》。　　二、初读课文，整体感知　　教师范读课文，让学生标出自然段。　　听完范读之后，教师再让学生以他们喜欢的方式自读课文，并要求学生思考课文讲了一件什么事情？　　三、朗读感悟，细读　　师：青蛙和小鸟是怎么争论的？让我们继续走进课文看看吧！请同学们三人为小组合作学习课文的第2—7自然段。　　学习要求：　　分角色朗读课文；　　用不同的符号画出小鸟和青蛙说的话；　　找出小鸟和小青蛙的三次对话，想想它们为什么对天的看法不一样？　　教师先请学生小组合作讨论解决问题，然后和学生共同找出小主角的三次对话。　　次对话：　　⑴指名读次对话。　　⑵交流