[高考语文]论述类文本阅读指导分析概括.pptVIP

15、从文中看，作者认为具有人文主义关怀的作品包含哪些特点？（6分） 邓同学：①要着力大人物，大事件，要有多元化的题材。②要留给读者充分的想象空间。③要有丰富的寓意。 薛同学： ①都摒弃一种悲天悯人的情怀。 ②不全着力小人物小事件小地方上，有很强的时代性以及宽泛的代表性。③写作方向及题材上变化多样。 曹同学：①有一种悲天悯人的情怀；②有很强的时代性以及宽泛的代表性；③作品留给读者想象的空间大；④在写作方向以及题材上坚持多年甚至几十年不动摇。 17．通观全文，概述作者写作本文的目的。（6分） 陈同学：指明中国人为什么不能产生诺贝尔奖得主的原因，并给予论证与点评，突出说明中国作家的作品的两大缺点。 黄同学：揭示中国作家作品存在的缺点，引发读者对中国当代文学在文学史上的分量的思考。 沈同学：①分析我国作家写作中存在的弊端②我国为何没人得诺贝尔文学奖？③劝诫当代作家写作中要解决上述的缺陷。 总结失误 ①文不对题，答非所问 ②理解错误，心中无底 ③只图简单，答案缺漏 ④惟恐答漏，多多益善 ⑤主次不分，表意不明 提：论点、论证、关键词 　 ③中国作家的另一个缺陷是，作品留给读者想象的空间小。中国作家写故事很有一套，很多作家写故事酣畅淋漓，但看多了就会觉得，他们几乎把故事写完了，没有留下可想象的空间。文学作品鼓励“合理误读”，从文艺学的角度来看，这也是被允许的。在一定范围内，允许读者有自己的思考，让读者发挥创造性和想象力，将他们的想法带到作品中去，对作品进行解构与再创造。因此，对同一文本的阅读，读者的阅读结果不尽相同。 　　　 提：论点、论证、关键词 ④结合中国当代作家来说，他们喜欢将故事和盘托出，事件和文字传递的意义是单一的，读者看这类作品可以一目十行，并不影响阅读效果。文学批评家认为，“文学文本的背后，总有作者的意义存在，而这个作者的意义是多元的”。遗憾的是，在我们当下的文学作品中，很少看到这样的作品，作品中的人物形象以及其它元素都是固化的。 提：论点、论证、关键词 海明威在纪实性作品《午后之死》中提及“冰山原则”，他认为：“冰山之雄伟壮观，是因为它只有八分之一在水面上。”文学作品中，文字和故事传达给读者的就是“八分之一”，剩下的“八分之七”则是思想性的东西，需要读者的再思考。一部经典作品应该有丰富的寓意。在茨威格的作品《看不见的收藏》里，我们透过那位失明老人在穷困潦倒的际遇中，依然关心自己的收藏品，发现德国作为第二次世界大战的战败国，在最为艰难的时候，国民对艺术的追求依然没有丧失。他所收藏的不仅是艺术品，更是一种看不见的财富，即伟大的民族精神——只要信仰还在，民族复兴就有希望。 策略应对 温馨提示 答题区域如果是几段，通常是抓各段的大意。 概括段落大意要注意关键句。要抓住主要，舍弃次要，要特别注意主旨句。 实战演练 5．形成“媒介施政”趋势的相关背景有哪些？请分点陈述。（6分） 6．作者认为，在媒介施政的过程中要注意哪些问题？请简要概括。（6分） 参考答案　 ①在媒介施政过程中要处理好公共问题与个人问题、问题解决与政策讨论、监督与献策的关系。 ②对传媒而言，“媒介施政”仅是其主体效能的一部分，不能随意扩大。 温馨提示 注意点： (1)找出相关的概括性语句。 (2)分析相关文字的层次。层次的分析是不遗漏要点的保证。 （3）尽可能用原文中的词语作归纳，这样可防止归纳得不准确。 （4）分条陈述，条理清晰。 15．灾难记忆可以概括为哪几种形式？各有什么特点？（6分） （1）幸存者的个人记忆，特点：存在于个体内心深处，消失快，不易传播。 （2）文化记忆，特点：以文化形式保存，可循环。 （3）集体记忆，特点：进入社会，在历史中留存。 （6分。形式各1分；特点各1分，答对一点即可） 16．分析作者以冯小刚的电影《唐山大地震》、德国的艺术装置《绊脚石》为例所表明的态度。（6分） 否定电影《唐山大地震》用浪漫抒情的方式来忘却灾难的真实与残酷而粉饰太平的文化记忆方式，肯定《绊脚石》直面灾难带来的创痛、尊重灾难记忆的文化记忆方式。 （6分。有否定、肯定态度各1分；分析各2分，其中《唐山大地震》中浪漫抒情方式1分，“忘却”或“粉饰”1分，《绊脚石》中“直