lesson 13i love autumn说课稿八年级leeson 13.doc

Lesson 13 I love autumn说课稿 教材分析：本单元以“families celebrate together??”为话题展开教学活动。我讲的是Lesson 17 I love autumn首先学会恰当地使用频率副词及短语，再学会描述节日。通过复习七年级学习过的动词短语，及本单元的听力练习，各种方式的口语交际活动和写作练习，使学生积极参与，合作，从而培养学生的综合语言运用能力。教材在本单元的开篇，即本课时，安排了关于谈论课余时间的各项活动，以及初步认识和使用频率副词，为进一步地使用频率副词及动词短语做语言知识上的准备。 知识目标： 本课要求学生掌握以下词汇：moon, celebrate, grandmother, grandfather (四会) Mid-Autumn Festival, cake, national, National Day，,celebration, Thanksgiving, , Canadian, wonder，thank you for, in early/late November（理解） 能力目标：(1)能列举中西方在秋天的主要节日，并了解基本情况。 (2)能仿照课文写一封简短的电子邮件并尝试发送。 (3)能在日常生活中恰当理解和运用本课内的单词和习惯用语。 (4)学生通过应用多媒体，能随时根据自己学习的需要，完成学习任务 。 情感目标： 培养同学间的合作意识、竞争意识;，提高他们的观察能力和创造能力;培养他们勇于探究的习惯和自主解决问题的能力。通过教学使学生了解本国与他国的风土人情。让学生认识到人与人之间的亲情和友情的重要，从而珍惜亲情、友情。 教学重点1、四会单词 2、了解中西方秋天节日的基本内容1、引导学生上网学习，然后巩固练习。 2、自主与合作阅读结合，形成性练习巩固 教学难点1、学生通过阅读完成表格。 2、仿写并尝试发送电子邮件。 1、让学生通过自主，合作两种方式完成。 教法分析2、鼓励学生勇于尝试，在教师帮助下完成、让学生通过自主，合作两种方式完成。为学生创造条件，让学生在学习新内容后及时的运用和实践。 、 开展多种类型的任务型活动，提供给学生合作交流的空间和时间，促使学生为完成任务和同学进行合作，为完成任务进行探究性学习。随着信息媒体在当前学科整合中的广泛运用，学生学习英语的方式已逐渐由单一式走向多元化，由封闭式走向网络化。 2、在教学活动中尽量让学生参与到活动中来，减少学生的恐惧感，通过合作学习，降低学习难度，使学生体验到成功的喜悦。同时在阅读和书面表达中加以落实，提高综合运用语言的能力，使各层次的学生都有所收获 。Step 1? Warming up: Words learning有关秋天景象的图片 引起学生对秋天美丽景色的想象。帮助学生纠正发音 Guide students to search the key words on the Internet Step 2? Presentation: Learning aims and demands Step 3 Reading and complete 1、Passage 1: The students read and complete the form by themselves. 2、Passage 2: The students read and complete the form work together. Step 4 Practice Match practice about the contents of the two e-mails. Step 5 Expanding (random) A passage about Thanksgiving in Active book. Students can read and complete Exx3. If possible complete Exx1and 2 Step 6 Wring and sending an e-mail. 1、Ask the students to try to write an e-mail by themselves, then learn each other. 2、Help one of the students send the e-mail. Step 8 Homework Lesson 13 I love autumn? Teaching?Content?1.the?words?and?expressions?that?must?be?grasped?moon,?celebra