湖南文艺出版社高中音乐选修音乐鉴赏如何通过互联网收集和下载音乐.ppt

如何通过互联网收集和下载音乐 教材是潮南文艺出版社高中《音乐鉴赏》教材 张前、刘清华主编 本课选自附录，属选学内容，基木属于信息技术学科的內容，主要学习有哪些信誉好的足球投注网站引擎的使用，有哪些信誉好的足球投注网站关键词的把握，及下载软件的使用。 拓展内容：如何利用网络自我学习音乐编辑软件 教学重点：百度网页的使用，关键词的选择 教学难点：下载软件的使用 教学准备：学校计算机房网络畅通 人类社会究竟从什么时候开始有音乐，已经无法考察。但是早在人类还没有产生语言时，就已经知道利用声音的高低、强弱等来表达自己的意思和感情。随着人类劳动的发展，逐渐产生了统一劳动节奏的号子和相互间传递信息的呼喊，这便是最原始的音乐雏形；当人们庆贺收获和分享劳动成果时，往往敲打石器、木器以表达喜悦、欢乐之情，这便是原始乐器的雏形。 古代音、乐有别。《礼记·乐记》：“凡音之起，由人心生也。人心之动，物使之然也，感於物而动，故形於声。声相应，故生变，变成方，谓之音。比音而乐之，及干戚、羽旄，谓之乐”。后浑称“音乐”，指用有组织的乐音表达人们的思想感情、反映社会生活的一种艺术。《三国·吴志·周瑜传》：“ 瑜少精意於音乐，虽三爵之后，其有阙误， 瑜 必知之，知之必顾”。《前汉书平话》卷下：“帝至棘门 ，左翼将徐迈以音乐迎之，送帝至霸陵桥上”。 温承训《动人的音乐》诗：“真的，音乐是人们感情的语言”。 以音乐感受体验为主，通过激发学生音乐学习兴趣，感受鉴赏音乐美，情感体验外化等培养学生音乐审美情趣和审美能力。 以欣赏活动为主，指教师在教学过程中借助 音乐作品进行聆听、联想、想象、模仿、分析、比较等激发学生自觉地学习、促其形成对音乐学习的浓厚兴趣与求知欲望。 以音乐实践活动为主，通过在老师指导下学生亲身参与的各项音乐实践活动，形成与完善音乐技能和发展音乐表现能力的方法。 培养学生音乐创造性思维、创造精神和实践能力为目的的教学方法。包括即兴创作、表演创作等。 以语言传递为主，通过老师和学生口头语言以及学生独立阅读书面语言为主的音乐教学方法。教师通过简明、生动的口头语言活动以及 学生独立阅读书面语言为主的教学方法。包括讲 述、讲读、讲解、讲演等。 以探究、发现为主，通过创设情景激发学生学习动机、观察 、分析、综合、比较、收集、交流等方式，引导学生多角度学习并的出结论的方法。在教师引导下，学生通过观察、实验、思考、讨论、查阅资料等途径去独立探究，自行发现并掌握相应的知识技能的一种教学方法。 通过互联网下载音乐已成为音乐爱好者收集音乐的重要途径，它超越时空、迅捷实惠的优势是购买CD和磁带所不可比拟的。掌握了通过互联网收集和下载音乐的方法，更多、更新的美妙音乐将陪伴同学们学习、生活，健康成长。 你有哪些通过互联网搜集、下载音乐的好方法？ 谢谢