短文三篇(高二教案).doc

短文三篇 教学内容 《你就是一道风景》《让自己是最好的》《回忆与希望》 教学目的 1、引导学生深入理解课文的思想内容和作者的写作意图，充分认识自己，重树人生理想，重拾人生目标，重立人生信念。 2、引导学生仔细阅读和品味其活泼而充满激情的文学语言，并掌握文中所用的比喻、排比、设问、反问等修辞句子。 3、为了丰富学生的知识，还必须背诵这三篇文章。 教学重点 1、快速阅读把握作品思想。。 2、找到最能诠释作品思想的描写性的句子 教学难点 快速阅读把握作品思想，找到最能诠释作品思想的描写性的句子。 教学方法 阅读法、讨论法、启发式教学 教学时间 三课时 教学过程 第一课时 教学内容：《你就是一道风景》 一、引入 人生总会有风风雨雨，道路不可能总是平坦，如今对我们来说，需要的不是气馁，不是埋怨，更不是自暴自弃，而是正视现实，抓住机会，去勇敢地面对风雨，去努力地踏平坎坷。 诵读 学生自由朗读 注音： 涓 绦 恬 皓 瘪 涟漪 跋涉 芸芸众生 全班齐读。 指名学生朗读 分析课文 全文5个自然段，可分为三层： 第一层（1）重在表明“聪明的你就是一道风景”。这道风景概括地表现为“你有青春的活力，你有向上的精神，你有不灭的信念，你有闪光的心灵”。意在激励落榜学生重拾人生理想和信念。 第二层（2~4）用具体事例，形象的画面，生动地证明“你就是一道风景”。 具体事例： 运动场上 文艺舞台 辩论会上 这是对前一层的概括性证明的补充和深化，增强文章的说服力，激荡起青年学子的奋斗热情。 第三层（5）饱含深情，满怀希望地鼓励“有过坎坷”的“你永不停息，坚持努力”。只要“永不停息，坚持努力”，“你就是一道风景，有如春日阳光明媚；有如夏日芙蓉出水；有如秋日层林尽染；有如冬日瑞雪纷扬”。 学生诵读 学生背诵全文。 作业 抄写你认为最精彩的文段。 第二课时 教学内容：《让自己是最好的》 教学过程： 复习 指名背诵《你就是一道风景》 新授 1、全班齐读，思考：全文可分为几层？各层写什么？ 2、师述 全文可分为三个层次 第一层（1~6）重在鼓励人们“试试做最好的”。 第二层（7~10）重在鼓励人们努力“去做千千万万普通人里最好的一个”。 第三层（11）明确指出，只要努力，只要朝着最好的方向去做，“那么你的生命，已是一个最完满的生命了”。 3、分析 第一层作者接连提出了四个问题“他当了科学家，他做了文学家，他得了文学冠军，那么我呢？我能干什么事业？生活的路到底应该怎么走？机会在哪里？ 作者形象的做了出了回答：“一棵小草，也许永远不能成为参天大树，但它可以做最绿最坚强的小草。一滴水珠，也许永远不能像长江大河一样奔腾，但它可以成为所有水中最纯的一滴。一颗星星，也许永远不能成为太阳、月亮，但它可以做星星中最亮的那一颗。” 最后作者总结：“问题不在于你在做什么，而在于你要成为最好的。” 第二层，联系实际具体地表述： 我是学生，就要做最好的学生； 我是工人，就要做技术最好的工人； 我是战士，就要当合格的战士； 我是教师，就要成为最负责的教师。 从多方面架起了通向奋斗之路的桥梁，对于人生路上缺乏自信的人来说无疑是一剂有效的良药，能帮助人走出困境，重新扬起飞跃的风帆。 4、总结： 这篇文章侧重在鼓励人们立足本职，安心本职，正确地把握好眼前，正确地对自己做出合理的判断。心怀梦想固然美好，而脚踏实地，“做最绿的小草，最纯的水滴，最亮的星星”更切合实际。 作业 熟读全文，背诵全文。 第三课时 教学内容：学习《回忆与希望》，总结全文，指导作业。 教学过程： 一、复习 全班背诵《让自己是最好的》 二、新授 1、指名学生朗读 2、全班学生齐读，思考：全文可分为几个层次？ 3、指名回答 明确： 第一层（1）从两种人吃葡萄的先后顺序引出议论的话题。这时里，作者所赞成的是第二种人的“吃法”和观点。 第二层（2~4）强调人们在为理想而奋斗的过程中“必须学会忍耐、忍耐、再忍耐”。 第2自然段，对两种人吃葡萄的感觉和效果进行了比较详尽的比较。 第3自然段是对第2自然段的归纳和总结。这里作者巧妙地用吃葡萄来比喻世界上的这两种人，显然，我们应该努力做的是“后者”。 第4自然段，话锋顺势一转，作者又将吃葡萄的比喻还原，强调指出“但想要------难以做到的”。从而自然而然地收束了全文，既升华了文章的思想，又巧妙地道出了作者的写作意图。正所谓恰到好处，水到渠成。 小结：本文侧重在强调人们应该憧憬未来并为把它变为现实而忍耐而努力。 课堂小结 三篇短文最突出的特点就是短而精。前两篇的“精”主要表现在诗一般的语言和浓郁的抒情性，读起来给人以情韵流畅、节奏和谐、激情荡漾的感觉。这主要得益于排比和比喻的精彩运用。