关于《思想道德修养与法律基础》课教学情况的调研报告.docx

开篇唱响育人歌 ——楚雄师院“两课”部关于《思想道德修养与法律基础》课的实效性调研报告 从2 0 0 6级学生开始，我国高校全面实施思想政治理论课新课程方 案。今年秋季开学后，全国高校已对5 4 0万名2 0 0 6级新生同时开始 讲授“思想道德修养与法律基础，新课程，我院思想政治理论课教学研究部 亦按照中宣部、教育部《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课 的意见》以及云南省省委、省教育厅的有关文件精神，对参加首轮课改的 “思想道徳修养与法律基础”课的课程体系、教学计划、教学内容、考核 方式等进行了精心的安排和部署，目前各新生班的教学正在规范、有序地 运行。 为加强对“思想道德修养与法律基础”课教学实效性的研究，使课改 的运行更加顺利，更加符合学生实际，我部在全院06级新生中随机抽样 了 6个班级、305名学生就其对教学内容、教学效果、教学手段和方法等 方面的看法进行了调研，现将有关情况总结如下： 一、 调查目的 《思想道德修养与法律基础》课（以下简称：“基础”课）已在06级 同学中进行了两个月的教学，同学们对改革后的这门课的感受和看法如 何？任课教师的教学方式和效果如何？是我们所关心的。为此，我们对我 校06级新生的基础课教学情况做了全面的调查。以调查的数据为基本依 据，结合我们“基础”课教师在课堂内外了解和掌握的一些情况，经过分 析思考，形成了我院 “基础”课教学情况调研报告。 二、 调查方法 本次调查采用问卷调查的方式进行，调查对象包括全体06级新生。 学生以班级为单位，随机抽取6个班为调查对象。本次调查采用亲自发放 问卷并及时回收的办法进行了调查，总共回收问卷305份，问卷全部有效。 三、 调查结果 在学生对“基础”课学习的基本态度，评价和收获等方而的调查中, 其结果是： (1)你对“基础”课是否感兴趣？ 感兴趣 不感兴趣 一般 讨厌 没填 人数 比例 人数 比例 人数 比例 人数 比例 人数 比例 194 64% 7 2% 102 33% 0 0% 2 1% (2)你认为学习“基础”课是否重要？ 重要 不壷要 …般 没填 人数 比例 人数 比例 人数 比例 人数 比例 264 87% 4 1% 36 12% 1 0% (3) “基础”课在帮助你适应大学生活方面是否有指导作用？ 有 没有 一般 人数 比例 人数 比例 人数 比例 255 84% 5 2% 45 15% (4)你认为“基础”课是否能解决大学生所面临的思想问题和实际问题？ 能 不能 一般 没填 人数 比例 人数 比例 人数 比例 人数 比例 140 46% 22 7% 142 47% 1 0% 从上面4个问题的调查统计数据中，我们可以看出：绝大多数学生对 “基础”课的重要性与必要性有充分的认识，也对“基础”课学习的目的 与要求有深刻的认识，通过学习的收获也是明显的。如在学生对“基础” 课程学习兴趣问题中感兴趣的占被调查总数的64%,有87%的学生认为学 习“基础”课是重要的。绝大多数学生对继承、坚持和发展马克思主义理 论的认识还很到位的。有84%的学生认为“基础”课，能帮助他们适应大 学生活。但在“基础”课能否解决大学生所面临的思想问题和实际问题的 调查中，认为“ 一般”的学生人数占47%,认为“能”的学生人数占46%, 两者相差无几，可见，在解决学生所面临的思想问题、实际问题的能力上 还有待加强。从以上分析，我们得出的结论是：通过“基础”课的学习， 学生的收获是明显的，“基础”课的教学对学生适应大学生活是有帮助的， 所以绝大多数学生认为“基础”课开设是有必要的。但是在解决学生面临 的实际问题和思想问题吋，实效性不明显，原因有两个：一是学生接触该 课程时间较短，只有短短两个月的时间，许多现实问题在上课期间还未及 时予以解决。二是任课教师在教学过程中，贴近实际、贴近生活、贴近学 生的教学研究力度还不够。所以，教学中在解决学生实际问题上，实效性 不明显。 在学生对“基础”课任课教师能力和教学方法的看法的调查中，其结 果是： （1）任课教师的教学是否具有说服力？ 有 没有 一般 人数 比例 人数 比例 人数 比例 267 88% 4 1% 34 11% （2）你认为任课教师的教学是否具有针对性？ 有 没有 一般 没填 人数 比例 人数 比例 人数 比例 人数 比例 245 80% 3 1% 55 18% 2 1% （3）你认为任课教师的教学是否具有吸引力和感染力？ 有 没有 一般 没填 人数 比例 人数 比例 人数 比例 人数 比例 250 82% 1 0% 53 17% 1 0% （4）任课教师是否能做到认真备课、认真教学？ 能 不能 一般 人数 比例 人数 比例 人数 比例 280 92% 0 0% 25 8% （5）任课教师的教学内容是否能体现教