岳麓版高中历史必修3综合探究破解“李约瑟难题”.ppt

三、对“李约瑟难题”的各种解释． 阅读三则材料，思考分析问题。 材料一：清雍正皇帝反复强调：“农为天下之本务，而工贾皆其末也”，“市肆之中多一工作之人，即田亩之中少一耕稼之人”，“率天下农民竭力耕耘”，“使人力无遗而地力始尽”。 材料二：清王朝用“处处皆关，则关关有税”限制商业活动，对“客商资本稍多者”又行“劝借”，稍有不从者，“轻则痛行笞责，重则坐以他事，连船拆毁，客商狼籍，号哭水次”，最终“多致卖船弃业”。 材料三：清朝还规定，“如有打造双桅五百石以上违式船只出海者，不论官兵民人，俱发边卫充军”，出海的水手、客商，须“各带腰牌，刻明姓名、年貌、籍贯”，预先规定往返日期，逾期不归，永远不许返回。 问题：根据材料分析阻碍中国近代科技发展的原因。 （重农、抑商、海禁） 解释一：固守农耕经济藩篱阻碍了近代科学 技术发展 解释二：科举制度扼制了科学技术的发展 问题讨论：你认为科举制是阻碍科技的发展还是促进科技的发展？ 提示：（阻碍作用：科举制垄断人才，排斥了自然科学 ;促进作用：陏唐科技成就的取得以及科举出身的科学家的贡献。） 中国古代的科举考试 严复揭露八股取士制度有三大害：锢智慧、坏心术、滋游手，“害在使天下无人才”。 被科举毒害的范进 明末清初的大学者顾炎武曾说：“八股之害，甚于焚书。”当明清两朝的读书人开始沉迷在八股文里时，整个国家的科技文化的发展便陷于停顿了。 科举制度扼制人的创造性思维发展 《论语》被世人称为东方的“圣经”，是博大精深的中国传统文化的代表和重要的组成部分，结合上述材料，对孔子的“重人伦”思想做个评价。 三、重人伦、轻自然的文化传统妨碍了科学技术的发展 子曰：“弟子入则孝，出则弟（悌）谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力则以学文” ——《论语》 西方科学家法拉第认为自然现象应该是统一的，既然电能生磁，磁就极可能生电。他沿着这一思路坚定不移地探索，终于为人类找到了新的能源。而明清时期实行文化专制，人们的哲学观、自然观还停留在简单的“天人合一”，甚至金、木、水、火、土“阴阳五行”的阶段，极大地妨碍了近代科学理论的发展。 法拉第 研究电磁感应现象的实验示意图 思考问题：你对“李约瑟难题”还有什么解释？ 其他解释：官僚体制、社会结构、环境气候、语言文字、宗教信仰及民族心里等影响 古代科技的里程碑——中国的四大发明 造纸术 印刷术 火药 指南针 火药、指南针、印刷术——这是预告资产阶级社会到来的三大发明。火药把骑士阶层炸得粉碎，指南针找开了世界市场并建立了殖民地，而印刷术则变成新教的工具，总的来说，变成科学复兴的手段，变成对精神发展创造必要前提的最强大的杠杆。 ——马克思《机器、自然力和科学的应用》 《马克思恩格斯全集》书影 《海国图志》书影 《海国图志》 魏源和《海国图志》 今日和议既成，中外贸易有无交通，购买外洋器物，尤属名正言顺。购成之后，访募覃思之士，智巧之匠，始而演习，继而试造，不过一二年，火轮船必为中外官民通行之物，可以剿发捻，可以勤远略。 ——曾国藩《复陈购买洋船炮折》（1861年） 曾国藩 与顽固派的论争 李鸿章视察唐胥铁路 与顽固派的论争 严复为《天演论》写的序言 （1896年） 严复所译之书的书影 1991年，邓小平为“863”计划实施5周年挥毫题词：　　“发展高科技，实现产业化”。 课后练习 1、什么原因使西方能到从中国传入的三大发明“变成科学复兴的手段，变成对精神发展创造必要前提的最强大的杠杆”？（提示：资本主义的发展和对人才的需要为科技的传播创造了条件） 2、为什么在三大发明的故乡中国，未能将其“变成科学复兴的手段，变成对精神发展创造必要前提的最强大的杠杆”？（提示：从政治、经济、思想、文化专制及外交上闭关锁国等方面来说明） 3、通过探究”李约瑟难题”，我们从中得到了什么启示？（提示：必须有与之相适应的政诒、经济、文化条件；必须重视科技；科教兴国） * * * * * * * * * 综合探究：破解“李约瑟难题” 李约瑟 英国学者李约瑟博士于1900年生于伦敦，早年在剑桥大学受教育，研究胚胎学和实验形态学。在援助中国抗日的艰难岁月中，他率先提出战后国际教学合作及建立国