高效课堂的助推器--小组合作学习.ppt

六、怎样构建小组合作学习？ 所以合作学习对于高效课堂尤为重要，我们不仅要把它变成一种学习方式，更把它变成一种生活方式。 2、小组合作学习的创新点 1）、新理念：“为不同层次的学生发展服务，让优秀者更优秀， 让平凡者不平凡” 2）、新构想：“变教室为学室，变教师为导师，变有效为高效” 3）、新关系：小组合作学习建立的课堂教学“三要素”的新关系 是：“学生→教师→教材” 4）、新方法：“先学后教、合作探究、当堂达标” 充分发挥“导学案”和“展示区”的指导、呈现和启思作用。 高效课堂的助推器 ——小组合作学习 洋思、东庐的先学后教、邱学华的尝试教学。 一、国内有名的各种“高效课堂”模式。 山东杜郎口中学“10+35”模式 山东昌乐二中“271”模式 山东兖Yǎn 州一中“循环大课堂” 江苏灌南新知学校“自学交流”学习模式 河北围场天卉中学大单元教学模式 辽宁沈阳立人学校整体教学系统模式 江西武宁宁达中学自主式开放型课堂教学模式 河南郑州第102中学“网络环境下的自主课堂” 模式 安徽铜陵铜都双语学校五环大课堂模式 全国高效课堂九大“教学模式”? 目的：打造高效课堂。 “高效课堂”就是教师在相对短的时间里，让学生得到更多更深的知识与能力，获得更丰富的经验。 二、高效课堂的概念： 三动：身动、心动、神动。 四学：肯学、想学、会学、学会。 减负：轻负担、高质量、低耗时、 高效益。 三、高效课堂的特点： 四、高效课堂的理念： 授人以鱼，不如授人以渔。 我听过了、看过了就忘了，我体验了就记住了，只有体验才会富有激情，才能记忆深刻。 会学 学会 自学 展示 最终：选择了“小组合作学习”的方式入驻 课堂，以此来打造高效课堂。 即：在课堂上采取什么样的形式才能高效？ 在短短的四十分钟里既要做到人人参与学习过程，又能做到人人都有发言展示的机会。 五、如何开展高效课堂？  学生综合素质全面提升。 学生合作意识和团队精神明显增强。 学生自学能力明显增强。 学生学习习惯明显好转。 课堂效率明显提高。 我们坚信 ： “小组合作学习”是 “打造高效课堂践行研学后教理念的助推器。 小组合作学习使： （一）合作学习的重要性。（二）如何开展合作学习？ （一）、合作学习的重要性。1、举个例子： 一人一个苹果，两个人交换还是一个人一个苹果； 一人一种思想，两个人交换后，每人拥有两种思想， 一人一种思想，三个人交换后，每人就拥有三种思想。 这就是合作与团队的力量，学习更是如此。于是我们把一个班级分成若干个学习小组，进行合作学习，发挥小组合作的力量，使学习效益最大化。 二、如何开展合作学习？ 1.合作学习小组的组建与人数 （1）合理分组（看一小段视频）小组合作几个人合适. （2）合作学习小组人数不宜过多，一般由4人， 最多也就６名左右学生组成。 设计组名:胸有成竹、厚积薄发、壮志凌云 形成组训：我合作，我学习，我快乐！ 确定目标：好好学习！天天向上！  …… （3）重视小组的文化建设 （4）营造宽松的学习环境 教师要为小组合作学习创设一个民主、和谐、宽松、自由的学习氛围，尊重和保护学生的参与热情，树立参与无错意识，消除后顾之忧。 在合作学习之前，要留给学生足够的独立思考的时间。 在合作学习时，也要给学生提供充裕的合作学习时间。 （5）对学生进行“学习方法”的培训 　在我们以往的教学中，教师更多地关注怎样设计教学过程，怎样突出教学重难点，很大程度上忽略了学生的学习过程 ，合作学习的方法，要知道没有经过训练的合作小组是散乱的，这样的合作学习必然是低效的。我们都忽略了对学生学习方法上的培养与培训，导致有的学生想学找不到方法，久而久之，就会对学习失去了兴趣和信心。 2、培训小组长 一个学习小组，有名优秀的组长，就相当于有名优秀的领导者，那么小组合作学习中如何培养一名优秀的组长？ 组长在小组合作学习中的作用 小组长是小组的核心 小组长是带领者 小组长是协调者 …… （1）、戴 高 帽 增强小组长的责任感和荣誉感。 小组长是辅导者