第六章 机械能(宋小红).doc

PAGE PAGE 1 第六章 机械能 考纲要点解读 考试内容 要 求 解读 1.功和功率 Ⅱ 理解正功、负功的意义，准确掌握功、平均功率、瞬时功率的概念及相关物理量的判断、计算． 2.动能和动能定理 Ⅱ 准确理解动能、动能定理的内容；熟练掌握运用动能定理的方法． 3.重力做功与重力势能 Ⅱ 知道重力做功的特点；掌握重力做功与重力势能改变的量度关系． 4.功能关系、机械能守恒定律及其应用 Ⅱ 准确理解功能关系、机械能守恒定律的内容；熟练掌握运用功能关系、机械能守恒定律的方法． 5.探究动能定理 实验 正确使用打点计时器，熟练处理纸带数据并得出结论，能够将实验方法迁移到新的情景中． 6.验证机械能守恒定律 实验 本实验是对“研究匀变速直线运动”实验的应用和拓展，重点掌握实验数据的处理方法及误差来源的分析． 高考题型综述 近几年高考对本章知识考查的热点大致为： 1．功和功率 2．动能定理及其应用 3．功能关系、机械能守恒定律及其应用 4．实验考查侧重于实验步骤正误的判断、图像法处理数据、误差分析及新情景下实验的简单设计． 对本章知识考查的特点是灵活性强、综合面广、能力要求高．如变力做功的求法，以及本章知识与牛顿运动定律、圆周运动、平抛运动及电磁学等知识综合运用等．功能关系及能的转化和守恒定律贯穿整个高中物理，能的观点是解决动力学问题的三个基本观点之一，且常与另外两个观点交叉综合应用． 涉及本章知识的命题不仅年年有，题型全（选择题、实验题、计算题），份量重，而且多年的高考压轴题均与本章的功、能知识有关．这些试题的共同特点是：物理情景设置新颖、物理过程复杂、条件隐蔽，是拉开得分的关键，对学生的分析综合能力、推理能力和利用数学工具解决物理问题的能力要求均很高．解题时需对物体或物体系的运动过程进行详细的分析，挖掘隐含条件，寻找临界点，综合应用有关知识求解． 密切联系生活，生产实际，联系现代科学技术的高考题是近年来命题的趋势. 6.1 功、功率 一. 知识点自测填空 1．功的概念 ⑴定义：一个物体受到力的作用，如果在[1]力的方向上发生一段位移，这个力就对物体做了功． ⑵做功的两个因素：[2]力和[3]物体在力的方向上的位移． ⑶公式：（其中F是[4]恒力，为[5] F与S的夹角） ⑷功是标量：没有方向，但有正负． ①当≤时，，力对物体做[6]正功． ②当时，，力对物体[7]不做功． ③当≤时，，力对物体做[8]负功，也称物体[9]克服这个力做了功． 6－1－1例1：（2011·江苏）如图6－ 6－1－1 A．0.3J B．3J C．30J D．300J 2．功率 ⑴定义：[10]功跟完成这些功所用[11]时间的比叫做功率．它是表示[12]物体做功快慢的物理量． ⑵公式： = 1 \* GB3 ①这是物体在时间内的[13]平均功率． = 2 \* GB3 ②,当是瞬时速度时，是[14]瞬时功率；当是平均速度时，是[15]平均功率．是[16] F与v之间的夹角． ⑶发动机铭牌上的额定功率，指的是该发动机正常工作时的[17]最大输出功率，并不是任何时候发动机的功率都等于额定功率，实际输出功率可以在[18]零和[19]额定功率之间取值． ⑷机车的功率是指牵引力的功率，在中，F为[20]机车的牵引力，并非机车的合外力． ⑸对公式的讨论： ①当功率P一定时，，即要增大牵引力，就要[21]减小速度． ②当速度v一定时，，即做功的力越大，它的功率也[22]越大． ③当力F一定时，， 即速度越大，[23]功率越大． 例2：竖直上抛一球，球又落回原处，已知空气阻力的大小正比于球的速度 （ ） A．上升过程中克服重力做的功大于下降过程中重力做的功 B．上升过程中克服重力做的功等于下降过程中重力做的功 C．上升过程中克服重力做功的平均功率大于下降过程中重力做功的平均功率 D．抛出时重力的功率一定大于落回原处时重力的功率 ABv0图 6－1－2θ例3：如图6－1－2所示，将质量为m的小球以初速度v0从A点水平抛出，正好垂直于斜面落在斜面上的B点 A B v0 图 6－1－2 θ 二、知识交互应用点 1．对功的理解 计算功时，一定要明确是哪个力对哪个物体在哪个过程中做的功.某力做功与物体是否受其他力及物体的运动状态等因素均无关，即力做功具有[24]独立性． 例４： ⑴第一次用水平恒力F作用于质量为M的物体，使之在光滑水平面上移动距离s，恒力F做功为W1；第二次用该恒力F作用于质量为m（m＜M）的物质上，使之在粗糙的水平面上移动同样距离s，恒力F做功为W2，两次恒力F做功的关系是 （ ） A. B. C. D.无法判断 ⑵第一