人民出版社高中历史选修历史上重大改革回眸王安石变法.ppt

二、非选择题 5．阅读下列材料，回答问题。 材料一　(王安石)在鄞县做知县时试验过(青苗法)，贷谷于民，立息以偿，效果不错。然而当他将此法推向全国，同比例放大，却南辕北辙了。不识字的乡农们去申请青苗法的贷款，要经过以下程序：为了填写申请书，就要花钱请书吏；再拿到衙门去申请，碰到贪官污吏，中间不知要花多少打点费，而且贷款多少完全由官吏写。 据史书记载，(某地区)虽然变法规定的利息是二分，但经过中间贪官污吏的层层盘剥，最后贷款农民要返还的实际利息，竟达到原先设定的35倍，比高利贷还要高许多。于是逼得农民宁肯“哀求于富家大族，增息而取之”，去借高利贷，也不敢向政府贷款……更糟糕的是，王安石过于自信，急于求成，在推行新法过程中采取“一刀切”的做法，下令各地必须贷出多少钱，给下面下指标。这样一来地方官员就硬性摊派了，除了一般的农民要其贷款，连中农、富农、地主都必须接受贷款。 这样一来，到了还钱的时候不要说一般农民吃不消，就是中农、富农也吃不消。自然，这项措施变成了官员的赢利手段，他们的权力寻租，也有了改革这一至高无上的借口。 ——《王安石变法为何演变成悲剧》 材料二　朱熹说： “介甫(王安石)之心固欲救人，然其术足以杀人。” ——《中国古代史资料选辑》 (1)根据材料一，归纳青苗法在实施过程中存在的问题。 (2)根据材料一并结合所学知识，评价材料二的结论。 【解析】　第(1)问中王安石急于求成，采取“一刀切”的做法在全国推行青苗法，硬性摊派指标，而且，农民申请青苗法的贷款程序复杂，加重了百姓负担。第(2)问中王安石变法失败的主要原因在于变法过程中过于自信、急于求成，再加上程序上操作不当和地方贪官污吏乘机盘剥百姓，可见，材料二中朱熹所谓“然其术足以杀人”说法是有道理的。 【答案】　(1)王安石不顾地方实际，硬性摊派指标；程序复杂，造成一些地方的农民借贷成本过高；实际借贷范围扩大，成为官员侵夺百姓利益的工具。 (2)王安石变法有利于解决北宋政府的财政困难，缓解社会矛盾；但实际操作中急于求成，程序复杂，加之用人不当，进一步激化了阶级矛盾。可见朱熹的结论是有一定道理的。 ●新课导入 庆历新政失败后，北宋社会危机进一步加深，社会矛盾更加激化，地主士大夫要求改革的呼声更加高涨，一场更大规模的、更加深刻的改革正在酝酿之中。(紧接着播放一段介绍王安石及变法的视频)，在观看完视频介绍后，教师导入：这就是我们今天要一起来学习的王安石变法。 ●教法案例 1．“富国”一目，教学中要抓准三个要点：①王安石变法的历史背景；②王安石变法的思想和策略；③变法中增加社会财富的具体举措。教师引导学生思考：王安石变法的出现是必然还是偶然？在学生回答的基础上教师总结。指导学生看书掌握变法时间、目的、指导思想等。对变法中增加社会财富的举措及影响结合材料与课本加以分析，让学生了解各项措施的具体内容，重点掌握各自的作用。 2．“强兵”一目，教学中要抓准两个要点：①军事训练方面的改革；②军事装备方面的改革。让学生阅读教材了解各项措施的具体内容，重点掌握各自的作用。 3．“育才”一目，教学中要抓准两个要点：①王安石对科举制的改革；②学校制度改革。让学生阅读教材了解科举制改革和学校制度改革的目的及措施。教师设置情境通过时空穿越的方式，让学生感受变法对各个阶层的影响，加深对重点知识的理解。 4．“短暂的变法”一目，教学中要抓准两个要点：①王安石变法的巨大成就，学生看书了解即可；②王安石变法的失败及其原因。这节课的难点是分析总结王安石变法失败的原因及对变法的评价。这个问题有一定的难度，所以给学生进行答案提示，最终达到层层渗入的学习效果。 课　程　标　准 重　点　难　点 归纳王安石变法的主要内容，评价其历史作用。 1.了解王安石变法的指导思想及内容、认识变法各项举措对社会发展所起的积极作用。(重点) 2．分析变法失败的原因，体会改革的曲折性和复杂性。(难点) 富国 大夫 地主士 积贫积弱 具体内容 作用 均输法 发运使就近采购宫廷用品 纳税户的负担有所减轻，政府的 比以前增多 市易法 政府设立“ ”，平价收购商贩不易脱售的货物，等 时再卖出去 限制了 对市场的控制，增加了政府的财政收入 青苗法 每年 时各州县两次借钱或粮食给 ，收获后偿还并加收20%利息 使农民免受 盘剥，又能增加政府的收入 市易务 财政收入 市场短缺 大商人 青黄不接 农民 高利贷 具体内容 作用 募役（免役）法 废除按 轮流充当州县官府差役的办法，改由州县 充役，按