湖南文艺出版社高中音乐选修音乐与戏剧表演诗歌《我为少男少女们歌唱》.ppt

诗歌《我为少男少女们歌唱》 什么叫做“配乐朗诵” ？ “配乐朗诵”，即为进一步烘托、渲染朗诵作品的思想内容、情感和意境而进行的背景音乐合成朗诵。 音乐应与朗诵作品的思想内容、情感、风格一致（或者比较接近）。这样才能达到烘托、渲染的目的。 音乐应与朗诵作品的节奏、情感起伏相吻合，即朗诵的速度快慢与朗诵的力度强弱一致。 配乐的要求： 配乐朗诵的步骤： （二）选取与朗诵作品的情绪、速度、力度相近的音乐段落，大致测算朗诵与音乐的时间，然后进行配乐朗诵。 （一）朗读选择的诗歌、寓言，熟悉其思想内容，感受其情感与意境，并适当进行停顿、段落的划分。 我为少男少女们歌唱。 我歌唱早晨， 我歌唱希望， 我歌唱那些属于未来的事物 我歌唱正在生长的力量。 我的歌啊， 你飞吧， 飞到那些年轻人的心中 去找你停留的地方。 　　 所有使我像草一样颤抖过的 快乐或者好的思想， 都变成声音飞到四方八面去吧， 不管它像一阵微风 或者一片阳光。 轻轻地从我琴弦上 失掉了成年的忧伤， 我重新变得年轻了， 我的血流得很快， 对于生活我又充满了梦想， 充满了希望 。 我为少男少女们歌唱 何其芳 《我为少男少女们歌唱》 内容 —— 情绪 —— 速度 —— 力度 —— 表达诗人对年轻人和新生活的热爱 激情、昂扬 较快 较强 我为/少男少女们/歌唱。 我/歌唱早晨， 我/歌唱希望， 我/歌唱那些/属于未来的事物 我歌唱正在/生长的力量。 我的歌啊， 你飞吧， 飞到/那些年轻人的心中 去找/你停留的地方。 　　 所有/使我像草一样/颤抖过的 快乐/或者/好的思想， 都变成声音/飞到四方八面去吧， 不管/它像一阵微风 或者/一片阳光。 轻轻地/从我的琴弦上 失掉了/成年的忧伤， 我重新变得年轻了， 我的血流得很快， 对于生活/我/又充满了梦想， 充满了/希望 。 我为少男少女们歌唱 何其芳 谢谢大家！