关于《药物研究》实验教学实践和思索.docx

关于《药物研究》实验教学实践和思索 摘 要：《药物分析》实验教学承载着培养学生解决 实际问题能力的职能，就如何提高教学效果需要不断反思我 们的教学行为，反思师生之间的互动与合作。课前教师预做， 课上发挥指导和监督作用，为学生创造充分参与实践的机 会，培养学生的合作精神、统筹能力、节约及环保意识，科 学表述实验结果。实验教学起着早期科学训练的作用，对学 生日后良好科研习惯的形成产生直接影响。 关键词：《药物分析》实验教学 教学效果 早期科学研 究训练 中图分类号：G642. 0文献标识码：A文章编号： 1674-098X (2014) 01 (a) -0126-02 Abstract： Experimental teaching of pharmaceutical analysis aim to help todays students understand the fundamental theory in analytical chemistry and to train them to deal with problems occurred during the analysis. Instructors of this course should find ways to improve the teaching quality in order to help students keep a fine balance between theory and application. Instructors and students could work closely during experimental teaching? Instruetors should create opportunities for students to practice? Students are required to plan for the entire project before class. The members in each group are encouraged to collaborate closely during class? The experimental data should be recorded and demonstrated correctly. Experimental teaching plays a very important role in the early scientific research training. Key words： Experimental teaching of pharmaceutical analysis training effect early scientific research training 《药物分析》实验教学是《药物分析》课程的重要组成 部分，旨在培养学生解决实际问题的能力，强化对理论知识 的感性理解和掌握［1, 2］。实验教学与理论教学相比要复杂 的多，学生成为课堂教学的主体，他们在实验过程中表现出 来的行为举止直接反映其专业素养。近年来，社会对大学毕 业生动手能力差的现状给予了充分的关注和讨论，这促使我 们反思我们的教学行为，认真思考教师在实验教学中所应扮 演的角色，教师和学生如何更好的互动与合作，实验教学如 何运转，教学效果如何评估。我们对动手能力差”有不同 的理解，强调实验教学的目的是培养“解决实际问题”的能 力而不仅是“动手”能力。本质上，实验课是讲究时间和空 间统筹、密切合作、“脑”指挥“手”的高级智力活动，是 早期科学研究训练的重要环节，对日后良好科研习惯的形成 产生直接影响。 《药物分析》是药学专业的专业课，《药物分析》实验 教学是对学生基础知识及技能的大检阅。目前，学生实验内 容多是验证性的分析项目，即便如此，这些项目也可拆分为 诸多细小的环节，每一个环节（如称量、溶解、过滤等）在 大学的早期阶段理应得到良好的训练。现在业内提倡的设计 性实验、创新性实验[3],旨在鼓励学生自己提出问题，提 供解决问题的思路和路线，然后将各种已经掌握的技能有机 拼接在一起，一步一步的去实现自己的设想。因此，设计性 实验作为大学《药物分析》实验教学的高级阶段，更需要验 证性试验项目严格训练的支撑。 为了提高《药物分析》实验教学的效果，我们结合学校 的实际情况，进行了有益的探索和实践，形成了一些做法， 在该文中一一列出，与从事《药物分析》试验教学工作的老 师以及大学生朋友们交流、讨论。 1强调“预做”的重要性 实验课主讲老师和教辅工作人员应亲自完成实验教学 的每一个实验项目。这样的做法有以下几个方面的好处：首 先，通过预做，带教老师会