人民出版社高中历史选修20世纪的战争与和平高科技条件下的现代战争.ppt

　 烽火连绵的局部战争 　高科技条件下的现代战争 1．了解两伊战争，分析地区冲突产生的原因和教训。 2．了解海湾战争，认识高技术战争的特点和影响。 课标要求 一、两伊战争 1．原因 (1)两伊的矛盾由来已久：两伊在民族、 和国家利益等方面存在着矛盾，特别是对 的划分历来就有争执。 学习探究区 边界线 宗教信仰 (2)两伊矛盾的激化 ①20世纪70年代以来，双方因 产生的矛盾加剧。 ②1979年， 掌握伊朗政权后，把伊拉克作为输出 的首要目标；伊拉克的 政权则支持伊朗反对派的活动，双方矛盾进一步激化。 学习探究区 萨达姆 石油 霍梅尼 伊斯兰革命 2．经过 (1)1980年9月，伊拉克对伊朗发动进攻，战争爆发。 (2)1982年， 开始取得优势，但是直到1987年，双方都无法获得决定性的胜利。 (3)1987年， 一致通过决议，要求两伊立即无条件停战。 (4) 年8月，战争双方全面停战。 学习探究区 1988 伊朗 联合国安理会 3．影响 (1)战争使两国人民的 和国民经济遭受了巨大的损失。 (2)战争推迟了中东地区的热点问题—— 和平解决的进程，刺激了中东各国对新式导弹、_____ _____等大规模杀伤性武器的追求，引起中东地区新的军备竞赛。 学习探究区 武器 生命财产 阿以争端 化学 深化探究 材料　1980年，伊朗和伊拉克之间爆发了一场长达8年的战争。这是一场两败俱伤、没有胜者的战争。据统计，双方在8年中死亡100多万人，伤150多万人，经济损失达9 000多亿美元，国力受到很大削弱，经济发展计划至少推迟20至30年。 学习探究区 结合材料和所学知识，分析促使战争结束的主要因素有哪些？我们应从两伊战争中吸取哪些教训？ 答案　(1)因素：①战争带来的巨大损失和灾难使人民厌倦战争；②战争危及到非交战国的安全，遭到抗议；③联合国安理会多次进行协调。 (2)教训：发生冲突的国家往往两败俱伤，经济发展和社会稳定遭受灾难性的破坏；国与国的争端，应当遵循国际关系准则，本着友好协商的精神加以解决，而不应当诉诸武力或以武力相威胁。 学习探究区 深度点拨 两伊战争是第二次世界大战后持续时间最长、损失消耗最大的一场局部战争，双方战火的蔓延，曾导致美苏两个超级大国在海湾地区的严重对立，致使海湾局势一度空前紧张，成为国际社会关注的焦点。 学习探究区 教材互补 旷日持久的两伊战争，给两伊双方都造成了巨大损失，留下了惨痛的教训。残酷的战争不仅影响了两国的经济发展，而且造成了经济的全面倒退；战争造成了中东国家的分裂：对交战双方的不同态度，使中东国家分成支持伊朗的国家、支持伊拉克的国家和中立国三个阵营；在两伊矛盾的背后，又形成了更为复杂的矛盾，给本来就不稳定的中东局势，增添了新的紧张因素；有些国家开始谋求引入导弹、化学武器等大规模杀伤性武器，导致了新一轮的军备竞赛。 (人教版) 学习探究区 解读与点拨 两伊战争 学习探究区 重点精讲 伊拉克迅速占领科威特的原因 学习探究区 二、海湾战争 1．背景 (1)由于伊拉克和科威特两国在石油、 和债务等方面矛盾的日趋尖锐，伊拉克于1990年8月突然入侵科威特，迅速占领了科威特全境，制造了海湾危机。 (2)国际社会一致谴责伊拉克的侵略行径，安理会通过决议，要求伊拉克无条件从科威特撤军，并对伊拉克实施 。 (3)1990年11月，联合国安理会通过了准许对伊拉克使用 的决议。 学习探究区 武力 领土 全面制裁 2．经过 (1)1991年1月17日，以美国为首的多国部队开始向伊拉克发起代号为“ ”的军事打击。 (2)1991年2月，多国部队向伊拉克部队发动了代号为“ ”的地面攻势，伊拉克军队被迫接受联合国的有关决议，2月28日，持续42天的海湾战争结束。 学习探究区 沙漠军刀 沙漠风暴 3．影响 (1)海湾战争是世界两极格局瓦解、 结束后的第一场大规模局部战争，它深刻地反映了世界在向 过渡时各种矛盾的变化。 (2)海湾战争体现了人类社会生产力特别是 的发展所引起的战争特征的革命性变化：武器装备建立在高度密集的技术基础之上；打击方式不再以大规模的毁伤为主，而是在破坏力相对降低的基础上突出打击的 ；整个战争的范围与过程被视为一个完整的系统