曹媛--必修二《囚绿记》课件.pptVIP

主旨归纳 文章借赞美常春藤“永不屈服于黑暗”的精神，抒发了自己忠于祖国的情怀，颂扬了坚贞不屈的民族气节，表达了对自由和光明的向往之情。并借“有一天”重见常春藤的期望，祈祝沦亡的祖国河山早日获得解放。 拓展延伸 不应凋零的绿叶 现代文学巨匠---老舍文革中不堪迫害纵身跳入冰冷的湖中…… 老舍 傅雷，字怒安，现代翻译家、学者。 “文革”初不堪残酷迫害，1966年9月3日晨和他的夫人朱梅馥在上海寓所双双用绳套住自己的脖子…… 傅雷 台湾著名作家----三毛因丈夫遇难无限郁闷，用粉红色的丝袜缠到自己的脖子上…… 三毛 中国天才青年诗人---海子在诗歌和人生的理想幻灭后,万念俱灰,把头枕在冰凉的铁轨上 …… 中国最有影响的朦胧诗人---顾城, 在新西兰的一座小岛上，这个思想偏执的天才与疯子将斧头高高举起，砍向相濡以沫十几年的妻子…… 顾城 20世纪美国最伟大的小说家.1946年，因高血压、糖尿病、皮肤癌，精神抑郁症，海明威健康每况愈下。他开始变得异常烦躁，尝到了自我怜悯的痛苦。终于在1961年7月2日，用双筒猎枪伸进嘴里扳动了扳机…… 海明威 茨威格 　　1942年2月22日，享有世界声誉的奥地利作家伟大的反法西斯斗士最终无奈于它的猖獗，在目睹他的“精神故乡欧洲”的沉沦后，与其夫人在里约内热卢双双吞下剧毒药物…… 茨威格 囚 绿 记 绿色代表生命的活力绿色给人带来舒畅的心意哪里有绿色哪里就有生活的情趣哪里有绿色哪里就显示出勃勃生机 桃红柳绿那是春的象征青山绿水那是景的美丽莺歌燕舞奏响绿色的旋律 常 春 藤 有一位作家就对常春藤情有独钟，巴金回忆这位作家时说，他有“优美的性格和黄金的心”，同他说话，“仿佛听完贝多芬的一首交响乐，因为，我是和一个崇高的灵魂接触了。”多好的人啊！他就是今天我们要学习的《囚绿记》的作者。 囚绿记 陆 蠡 　散文家陆蠡 (1908—1942)，字圣泉，原籍浙江天台,散文家和翻译家。 1931年毕业于上海国立大学，后与友人创办泉州语文学社。1933年到1934年在泉州中学教书，同时开始写散文。太平洋战争爆发后，日军进驻上海租界，由于在沦陷后的上海坚守文化工作岗位，在1942年被捕，不久由巡捕房转到虹口日本宪兵拘留所，刑月数月，惨遭杀害，年仅34岁。主要散文集：《海星》《竹刀》《囚绿记》 值得骄傲的朋友 优美的性格和黄金的心和一个崇高的灵魂接触 ——巴金 陆蠡 课文学习目标 1、理清课文思路，理解课文主旨。 2、赏析作者运用象征、托物言志的写法。 3、体味作者行文曲折生动地表达出的向往光明、坚韧不拔的斗争精神。 知识目标： 能力目标： 情感目标： 陆蠡(lǐ) 涸(hé)辙 婆娑(pó suō) 猗(yī)郁 囚系(xì) 蕈(xùn )菌 ⑴了截：直截。 ⑵涸辙：干涸的车辙。 ⑶急不暇择：因着急而没时间选择。 ⑷婆娑：①盘旋舞动的样子 ②枝叶扶疏的 样子 ③眼泪下滴的样子。 ⑸猗郁：茂盛的样子。 重点字词 标题“囚绿记”是什么意思? 从全文看，“囚绿”是怎么一回事?这里的“绿”指什么?作者为什么要“囚绿”？ 文本探究一：解题 “囚绿记”是指“囚绿”的过程。 “囚绿”指“我从破碎的窗口伸出手去，把两枝浆液丰富的柔条牵进我的屋子里来，教它伸长到我的书案上，让绿色和我更接近，更亲密。” “绿”指绿色的常春藤。“囚绿”是因为喜爱。 提示： （ ）绿（1-4） （ ）绿（5-7） （ ）绿（8-12） （ ）绿（13） （ ）绿（14） 文本探究二：整体感知 寻 赏 囚 放 怀 本文讲述了作者与常春藤绿枝条的一段“交往”经历，描绘了绿枝条的生命状态和“性格特点”，“绿”是全文描写的客观对象，作者围绕“绿”展开思路，铺设线索。 （请快速阅读课文理清全篇思路，概括大意。） 绿 寻绿 喜悦 满足 依据刚才对整篇文章思路的把握，你可以发现文中对绿的前后不同的称呼，看看不同的称呼反映出作者对绿的情感前后有什么不同的变化。请大家再次浏览课文，尽量用文中的词语来说明。 情感？？？ 赏绿 囚绿 放绿 怀绿 喜悦 可怜